Презентация на тему "Профессии типа "человек-художественный образ"

Тема. 3­3.  Профессии  типа  «человек – художественный образ» Цель:  расширить информационное поле девятиклассников о профессиях типа «человек ­ художественный образ» Задача:  создать доброжелательную атмосферу для открытого общения; познакомить девятиклассников с содержанием, целями, условиями труда, личными качествами представителей профессий типа «человек ­ художественный образ»; развить навыки анализа содержания труда и классификации профессий данного типа; пробуждать интерес к самому себе и своему внутреннему миру. Материалы:  рабочий инструментарий – приложение 3                       презентация «Человек ­ художественный образ»                       видеоролик «профессия  типа «человек – художественный образ ­  дизайнер» этап 1.Приветствие педагог­психолог примечание   2.Оргмомент 3.Активизация деятельности  4.Информационный блок 5.Актуализация мотивации   Нам   важно   научиться   ставить   перед   собой   оперативные,   то   есть Здравствуйте ребята!  Я рада нашей встрече  и надеюсь, что она будет полезна для вас.   Сегодня нам  понадобится: рабочий инструментарий, лежащий у вас на столах,   ручки,   ваша   креативность   и     мотивация   к   позитивному результату.  Тема урока ­  «Профессии  типа  «человек – художественный образ» Цель  занятия – дать  информацию  об особенностях  профессий  типа «человек – художественный образ»   сиюминутные, повседневные цели.   Продумайте и запишите оперативную цель на данный урок. Предлагаю   наш   урок   начать   с   интересного   задания:   запишите   самых известных, на ваш взгляд, людей страны. Как   много   представитель   творческих   профессий   вы   указали? Подчеркните их. 1.Видеоролик   «Профессии   типа   «человек   ­   художественный   образ»   ­ дизайнер; www   .  yamolodinfo    .  ru  Свою   направленность   на   профессии   типа   «человек   — художественный образ» человек может реализовать в профессиональной деятельности в одном или нескольких видах искусства: музыкальном, девятиклассники приветствуют садятся за парты пассивное слушание мыслительная деятельность живое обсуждение 1 мин. слайд 1 1 мин. слайд 2 2 мин. слайд 3 3 мин. просмотр конспект   + 7 мин.   слайды  4­6 1 литературном, изобразительном, сценическом, декоративно­прикладном или экранных видах искусства. По целям и задачам труда профессии типа «человек — художествен­ ный образ» можно разделить на:  организаторские,   представителями   которых   являются   режиссер, постановщик, дирижер, балетмейстер;  собственно творческие, созидательные (писатель, живописец, ком­ позитор, актер);  исполнительские   (изготовитель   художественных   изделий,   конди­ тер,   портной); (музыкальные,  исследовательские (искусствовед, театровед, реставратор). Следует отметить, что для успешного освоения профессии данного типа   необходимы  специальные    художественные) способности, о степени развития которых можно судить по успехам в специализированных   художественных,   музыкальных   школах,   кружках, театральных студиях. В профессиях типа «человек — художественный образ» очень большое значение также имеет такое свойство мышления и личности, как креа­ тивность. 3.Практическая работа/приложение 3  6.Рефлексия 1. В чем особенности профессий типа «человек — художественный образ»? 2. Какими психологическими свойствами должен обладать человек, выбирающий профессии этого типа? 3. В   чем   привлекательность   профессий   этого   типа?   В   чем   их сложность? Итоги Предметом   труда   профессий   типа   «человек   —   художественный образ» является художественный образ, который профессионал создает, используя   музыкальные,   изобразительные,   сценические,   литературные средства. приложение 3 работа   по     статье учебника – в парах  Тема 4.  с 79­82 10 мин. 5 мин. 2 7.Профилактика источники Для успешного труда в профессии типа «человек — художественный образ» необходим высокий уровень развития специальных способностей, творческие   способности   (креативность)   и   личные   качества   — настойчивость, целеустремленность, трудолюбие.  Что может помешать достичь поставленной цели? Просмотр видеоролика « Простые истины. Сделай выбор» Выбор остается за вами. Сделайте   его в пользу успешных перспектив своего будущего. Спасибо за сотрудничество. 1. Учебно­методический   комплекс   «Азбука   профориентации   21 века» 2. Презентации   для   занятий   учебно­методического   комплекса «Азбука профориентации 21 века»  3. видеопрофессиограммы     www.yamolodinfo.ru эвристическая беседа 10 мин. 1 мин. Д/з:   Тема 5. Профессии типа   «человек   – техника»  с.82 ­ 86 3 Ф.И.________________________________________________________________________класс________дата___________ Тема.  Профессии  типа  «человек – художественный образ» Цель: 1. Запишите самых известных, на ваш взгляд, людей страны. Как много представитель творческих профессий вы указали? Подчеркните их. 2. В чем особенности профессий типа «человек — художественный образ»? 3. Какими психологическими свойствами должен обладать человек, выбирающий профессии этого типа? 4 4. В чем привлекательность профессий этого типа? В чем их сложность? Достигли ли вы поставленной цели на уроке ? Ваши впечатления о фильме? 5 6 7