Презентация на тему: "УМК:Планета знаний"

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ- «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ» Подготовила студентка Ш-22 группы Годяцкая Алина

УМК «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ» «Планета знаний» - это учебно-методический комплект (УМК) для начальной школы. В комплексе полностью реализован Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и воплощены идеи модернизации российского образования. Учебники комплекта с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов. Руководитель авторского коллектива И.А. Петрова. Комплект учебников «Планета знаний» выпускало издательство «Астрель», входившее в издательско-книготорговую группу «АСТ». В настоящее время учебники выпускают совместно издательства «Дрофа» и «Астрель».

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УМК «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ» Какие же отличительные особенности УМК « Планета знаний»? Новый комплекс «Планета знаний» состоит из учебников, рабочих тетрадей, дидактических и методических пособий по всем основным предметам для всех классов начальной школы.  Во-первых, следует отметить, что современность, высокий уровень научности сочетается с доступностью изложения материала. Основой учебника являются принципы развивающего обучения, что соответствует современным требованиям образовательного процесса.  Во – вторых, хорошая полиграфия, яркое и красочное оформление. Это конечно не критерий при выборе той или иной программы, но когда первоклассник «живет» в мире красок и игр это облегчает адаптацию к школьным условиям и обеспечивает психологический комфорт, а также помогает успешно осваивать содержание новой деятельности учения. Все учебники имеют единую систему заданий и единую маркировку, которая облегчает работу учителя и школьника с учебниками и рабочими тетрадями комплекта.

Из чего состоит умк «планета знаний» УМК «Планета знаний» состоит из следующих завершенных  предметных линий учебников, которые включены в федеральный  перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации  имеющих государственную аккредитацию образовательных программ  начального общего, основного общего, среднего общего образования.

- Русский язык. Букварь. Автор: Андрианова Т.М. Русский язык. Авторы: Андрианова Т.М., Илюхина В.А. (1 класс) ; Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. (2-4 классы). - Литературное чтение. Автор: Кац Э.Э. - Математика. Авторы: Башмаков М.И., Нефедова М.Г. - Окружающий мир. Авторы: Ивченкова Г.Г., Потапов И.В., Саплина Е.В., Саплин А.И. Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) (4 класс). Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Авторы: Саплина Е.В., Саплин А.И. - Изобразительное искусство. Авторы: Сокольникова Н.М. - Музыка. Автор: Бакланова Т.И. - Технология. Авторы: Узорова О.В., Нефедова Е.А. - Физическая культура. Авторы: Лисицкая Т.С., Новикова Л.А.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:  развитие творческого потенциала личности ребёнка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности.  формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и бытовых навыков, опыта практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умения использовать полученные знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни.  формирование представлений о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, о правилах создания предметов рукотворного мира, о народных традициях, о мире профессий;  воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям разных профессий, результатам их труда, к материальным и духовным ценностям

В СООТВЕТСТВИИ С ЭТИМИ ЦЕЛЯМИ МОЖНО СФОРМУЛИРОВАТЬ ТРИ ГРУППЫ ЗАДАЧ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ДОСТИЖЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ, ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. Образовательные задачи:  знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства, с технологиями производства;  освоение технологических приёмов, включающее знакомство с инструментами и материалами, техническими средствами, а также технику безопасности при работе с ними;  формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений; целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека; внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий; умения искать и преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий (графических: текст, рисунок, схема; информационно- коммуникативных);  ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникновения и развития;  овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, в компьютере, в сети Интернет;  знакомство с миром информационных и компьютерных технологий, освоение простейших приёмов работы на компьютере с учётом техники безопасности.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:  — формирование прочных мотивов и потребностей в обучении и самореализации;  —развитие интересов ребёнка, расширение его кругозора, знакомство с историей и культурой народа, с его культурными ценностями, с историей возникновения и использования предметов быта;  — формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических и других качеств личности ребёнка;  — пробуждение творческой активности детей, стимулирование воображения, желания включаться в творческую деятельность; формирование интереса и любви к народному и декоративно-прикладному искусству, живописи, архитектуре и дизайну;  — формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей деятельности;  — воспитание экономичного подхода к использованию различных материалов для творчества, природных ресурсов, пониманию проблем экологии окружающей среды.

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:  — развитие самостоятельного мышления, умения сравнивать, анализировать, формировать предварительный план действий;  — развитие стремления к расширению кругозора и приобретению опыта самостоятельного познания, умения пользоваться справочной литературой и другими источниками информации;  — развитие речи, памяти, внимания;  — развитие двигательной сферы: моторика, пластика, двигательная сноровка и т.д.;  — развитие коммуникативной культуры ребёнка;  — развитие пространственного мышления;  — развитие эстетических представлений и критериев на основе художественно-конструкторской деятельности;  —развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности.

 Учебники разработаны с учётом психологических и возрастных особенностей младших школьников, на основе принципа вариативности, благодаря этому закладывается возможность обучения детей с разным уровнем развития. Система заданий комплекта предоставляет учащимся реализовывать право на выбор, на ошибку, на помощь, на успех, тем самым, способствуя созданию психологического комфорта при обучении.  Реализация принципа выбора (заданий, вида деятельности, партнера и др.) позволяет каждому учащемуся обучаться на максимально посильном для него уровне, реализовать свои интересы и склонности, снимает излишнее эмоциональное и интеллектуальное напряжение, способствует формированию положительных внутренних мотивов учения.

Учитель, работающий по данному УМК, имеет все необходимое для эффективной организации не только учебно-воспитательного процесса, но и для осуществления внеклассной работы по предмету, воспитательной работы по духовно-нравственному развитию ученика. В содержание УМК «Планета знаний» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал. Отбор содержания учебного материала в каждом учебном предмете осуществлён с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. УМК «Планета знаний» способствует созданию здоровье сберегающей среды обучения; формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни. В целях создания здоровье сберегающей среды УМК «Планета знаний» обеспечивает организацию адаптационного периода обучения первоклассников в течение первого года обучения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет требования к результатам освоения основной образовательной программы. К числу планируемых результатов относятся:  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

РУССКИЙ ЯЗЫК

МАТЕМАТИКА

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

ТЕХНОЛОГИЯ

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Таким образом, учебные программы УМК «Планета знаний» полностью соответствуют новым стандартам и обеспечивают качественное образование в соответствии с новыми требованиями. В программах по каждому учебному предмету раскрываются цели и задачи курса, особенности структуры, общие ходы и принципы, содействующие достижению поставленных целей и задач.