Презентация на тему "Виды правонарушении" (5-8классы)

Ознакомление с целями и задачами правововых лекториев Слайд №1,2 :На основании письма с отдела образования гКараганды, еженедельно по пятницам у нас будут проводиться правовые лектории. Целью правовых лектории является развитие гражданской и правовой культуры гражданского общества Республики Казахстан, что предпологает сознательное и инициативное участие граждан в жизни страны и общества. Сегодня мы прежде чем начать лекцию должны ознакомиться с некоторыми терминами. Слайд№3 План сегодняшней нашей работы:  Что такое профилактика?  Что такое правонарушение?  Почему важно знать, что считается правонарушением?  Виды правонарушений  Цель профилактики правонарушении в школе Слайд №4Итак, что же обозначает слово профилактика? В переводе с греческого языка профилактика - предупреждающий т.е. - деятельность направленная на предупреждение. Сам термин «профилактика» обычно ассоциируется с запланированным предупреждением какого-то неблагоприятного события, т.е. с устранением причин, способных вызвать нежелательные последствия. Слайд №5 Что обозначает слово правонарушение? Правонарушение- это противоправное деяние, причиняющее вред личности, государству, обществу и наказуемое по закону. Правонарушение –это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков. Что считается правонарушением? – это виновное общественно опасное деяние, которое совершает дееспособный субъект и которое противоречит праву. Дайте понятие слову «дееспособность» Дееспособность – способность распоряжаться правами и нести ответственность. С какого возраста наступает полная дееспособность? Скажите пожалуйста свои мнения. Давайте посмотрим следующий слайд и может после этого мы сможем ответить на некоторые вопросы. Слайд №6 А можно ли считать граждан не достигших 18 лет, дееспособным? Несете ли ответственность за свои действия, связанные с правами? Давайте сделаем вывод:Правонарушение это действие, которые совершает дееспособный субъект, несущий общественную опасность, имеющий 4 признака Это: Слайд№7  Противоправное поведение (деяния) человека, которое выражается в действии или бездействие.  Общественная опасность (вредность).  Наказуемость.  Виновность. ВИНА- это психическое отношение правонарушителя к собственномуповедению и его результатам. Слайд №8 За нарушение закона определяется наказание. Виды ответственности  Административная ответственность.  Гражданско-правовая оветственность  Дисциплинарная ответственность  Уголовная ответственность Слайд №9 -Давайте рассмотрим понятия юридической ответственности: Административная (определена в КОАП) – заключается в применении органами исполнительной власти мер административного воздействия к виновным лицам (предупреждение, штраф, административный арест, исправительные работы) Гражданская- заключается в возмещении нарушения имущественных и личных неимущественных прав граждан и организаций в формах, предусмотренных санкциями гражданского права (конфискация имуществ, штрафы, предупреждения) Дисциплинарная-заключается в наложении на виновное лицо дисциплинарного взыскания властью руководителя (выговор, замечание, увольнение с работы) Уголовная-характеризуется наиболее жесткими мерами государственного воздействия. Заключается в лишении свободы (реально или условно) Слайд №10 Вот примеры из жизни, а вы должны определить виды юридической ответственностив различных ситуациях:  Порвал учебник одноклассника /г/  Появление подростка на улице в нетрезвом виде /а/  Избил одноклассника /у/  Совершил кражу мобильного телефона /у/  Совершил прогул в школе /д/  Переходил дорогу в неположенном месте /а/  Разбил мячом окно /г/  Нецензурно выражался в общественном месте /а/ Слайд №11 И так, правонарушение делится на проступок и преступление. Какое можно дать определение к слову проступок? Как вы понимаете термин преступление? Слайд №12 Проступок — обобщённое название видов правонарушений, имеющих меньшую общественную опасность по сравнению с преступлением. Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания. Слайд №13 Давайте рассмотрим следующую ситуацию: 1 Мальчики между собой решили выяснить отношения с помощью кулаков. Учителя и директора вблизи не было. 2 Мальчики между собой решили выяснить отношения с помощью кулаков. Учителя и директора вблизи не было. Но вдруг от неосторожного удара мальчик получил серьезное увечье. Что привело к серьезным травмам. Какое из этих двух ситуации является проступком , а какая преступлением. Слайд №14 Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки (1) и преступления (2):  Кража телефона или денег  Нецензурная брань в адрес человека  Выброс мусора в неположенном месте  Неоплаченный проезд в транспорте  Вымогательство  Повреждение телефона-автомата  Мошенничество  Увечья причиненные во время драки Слайд№15 Давайте посмотрим правильно ли мы классифицировали эти деяния: ПРОСТУПКИ:  Нецензурная брань в адрес человека  Выброс мусора в неположенном месте  Неоплаченный проезд в транспорте  Повреждение телефона-автомата 2.ПРЕСТУПЛЕНИЯ:  Кража телефона или денег  Вымогательство  Мошенничество  Увечья причиненные во время драки Слайд №16 Целью нашей сегоднящней лекции было дать понятие о предупреждение возникновения возможных трудностей и проблем социального характера у участников воспитательно-образовательного процесса. Правовове воспитание у подростков способствует формированию личсности, для которого уважение к законам государства станет неотъемлемой частью его сущности. В данный момент у вас период взросления, возмужания. Перемены происходят в том числеи в общении, происходят в нем очень быстро. Порой конфликты с родителями , с преподователями могут привести к плохой компании, появляется влияние вредной привычки, отдают дань моде. Но в этот период у вас повышается чувства чести, долга, товарищества и романтической влюбленности. Поэтому вы в каждом периоде вашего возраста должны стараться контролировать свои эмоции и сдерживать свои чувства. Слайд №17 На последок я хочу прочитать вам притчу пожалуста примите во внимание и сделайте вывод: « Один молодой воин пришел к мудрому пожилому человеку и спросил его: « О мудрец, раскрой мне тайну жизни. В чем разница между небесами и адом?» Мудрец на мгновение задумался и ответил: « Ты глупый молодой дурак. Как человек, подобный тебе, может понять такое? Ты слишком невежествен». Услышав такое, молодой воин рассвирепел. « Да за такие слова я готов убить тебя!» - закричал он и выхватил меч из ножен, чтобы покарать мудреца. В это же мгновение мудрец сказал: « Вот это и есть ад». После этих слов молодой воин вложил меч в ножны. «а вот это и есть небеса», заметил старец» Смысл притчи: Каждый из нас проживая среди людей совершает поступки с целью доказать свою правоту или занять свое место в обществе. Часто это приводит к разногласиям в обществе. Напомним, что важным признаком человечества является способность регулировать свое поведение. Умение управлять эмоциями – не природный дар, а приобретенный навык Мы сами делаем тот или иной выбор. Выбор есть у всех. Право выбора всегда остается за тобой! Слайд№18 В течении урока вы были активны, правильно анализировали ситуации. А теперь продолжите фразу из рефлексивного экрана на доске :  *сегодня я узнал на уроке…..  *было интересно…  *было трудно…  *мне захотелось…  *у меня получилось …  *урок дал мне для жизни… И завершаю нашу лекцию английской пословицей «Предупрежден, значит- вооружен!» Спасибо за работу!Ознакомление с целями и задачами правововых лекториев