Презентация. Обобщающий урок по математике. 5 класс.

Повторим математику Итоговое повторение курса 5 класса Составила Кисленкова Т.И. учитель математики МОУ Константиновская СОШ 2015г

Продолжи поговорку Не учась Ученье — свет, Учиться всегда Отстал в ученье — и лаптя не сплетешь. в бою Тяжело в ученье — Повторени е — а неученье — тьма. пригодится мученье легко в бою. мать учения.

Округлите ≈ 23500 ≈ 500 ≈ 3300 ≈ 22000 ≈19000 ≈ 1000 До сотен 23486 517 3323 До тысяч 22222 18980 897

Запишите все делители 65: 1, 5 65, 13 ВСЕГО 1,5,13,65- 4 делителя 2) Запишите делители 48: 1, 2, 3, 4, 6 48, 24, 16, 12, 8 ВСЕГО 1,2,3,4,6,8,12,16,24,48 – 10 делителей

Запишите Кратные 2 2, 4, 6, 8,….. Какие из чисел кратны 8 24, 2, 8, 68, 40, 4 Кратные 23 23, 46, 69, 92, ….. 24, 8, 40

Соберите простые и составные числа 3,24,1,7,8,11,27,43,2,102 ПРОСТЫЕ 3 7 11 43 2 СОСТАВНЫЕ 24 8 27 102 Какое число не выписано? 1 ПОЧЕМУ?

Разложите на простые множители число 108  108  54  27  9  3  1  2  2  3  3  3 108 = 2•2•3•3•3 = 2 32  3

Какую цифру можно поставить вместо *, чтобы число делилось …. 131* на 2 131* на 5 131* на 10 131* на 3 131* на 9 0, 2, 4, 6,8 0 или 5 0 4 1, 4, 7

Определите: делится ли 4350 на 25 111116 на 4 44522 на 4 5555 на 15 543120 на 6 5415 на 15 345 + 180 на 5 2356 + 3558 на 2 446 + 651 на 2 458•111 на 2 543•322 на 3 331• 115 на 5

15 12 Найдите НОК (4 и 6)= НОК (3 и 5)= НОК (8 и 12)= НОК (9 и 18)= НОК (50 и 20)= 100 НОК (15 и 25)= 18 24 75 1 2 НОД (4 и 6 )= НОД ( 3 и 5)= НОД ( 8 и 12)= НОД ( 9 и 18)= НОД ( 50 и 20)= НОД ( 15 и 25)= 10 4 9 5

Помоги Емеле выбрать тот аквариум, в который войдет больше воды 50 V 50 V 150 л V  3 150000cм 60 70 40 V 40 V 112 л 3 112000cм V  см60 см40 см50 см50 см40 см70

Муха ползет по ребрам параллелепипеда из точки А в точку В. Найти длину ее пути А E cм5 В см3 L D F см6 С K см22

Сколько кв.см цветной бумаги потребуется, чтобы обклеить куб с ребром 5см 2 25см 2 25см 2 25см 2 25см 2 25см 2 25см площадь одной грани S  55 25 2 cм площадь всей поверхност и 2 625 см  150

Расставьте числа  1   1 2 1 3 5 6 1 1 3 2 6 1 2 3 12 4 2 1 6 2

Сравните, не приводя к общему знаменателю 3 4   5 2 2 7 5 8 2 9    1 2 1 2 5 7 2 7 1 6 1 1    5 7 1 5 5 8 4 3

Найдите неправильные дроби и выделите из них целую часть 5 6 100 101 26 9 3 2 7 5 10 11 4 4 4 7 12 5 1 2 5 1 2 2 5 1 1 2 2 8 9

Помогите Маше найти неизвестное, спрятанное под синим кружком 1) + = 2) - = 3) - = 4) • = 5) : = 6) : = 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Продолжите предложение: чтобы найти 1.Неизвестный множитель, нужно на частное А. Делитель умножить Б. Из суммы вычесть слагаемое В. К вычитаемому прибавить разность Г. Делимое поделить на частное Д. Произведение 2. Неизвестное слагаемое, 3.Неизвестное вычитаемое, 4. Неизвестное делимое, 5. Неизвестное уменьшаемое, 6. Неизвестный делитель, 1-Д, 2-Б, 3-Е, 4-А, 5-В, 6-Г поделить на множитель Е. Из уменьшаемого вычесть разность

Решите уравнение 1 4 2: 2 х 1х 4 1 1 х 4 2 1х 8

Решите уравнение 3 5 3 5 2 2 5  х 2 2 х 5 1х 4 5  1 2 5 3 5 2 1 1 способ 5 2 3 5 5 5 4 7 3  1 5 5 5 способ 2 2 5 9 5 3 5  1 4 5 2 12  5 3 5

Решите уравнение 1 1  х 2 4 1 1 х 4 2 1х 4  1 4 1 4 1 2 1 4 2 4

Сделай выбор Весь путь - 20 км Проехал – 3/5 Сколько км проехали? Найти, какую часть составляет одно число от другого Весь путь - ? км Проехал 15 км - это 3/5 пути Найти часть от числа Весь путь – 20 км Проехали – 15 км Какую часть пути проехали? Найти число по значению его части

Решите задачи Весь путь - 20 км Проехал – 3/5 Сколько км проехали? Весь путь - ? км Проехал 15 км - это 3/5 пути Весь путь – 20 км Проехали – 15 км Какую часть пути проехали? 20•3/5 = 12 (км) - проехал 15: 3/5 = 25 (км) – весь путь 15: 20 = 15/20= ¾ пути

Решите задачу Для приготовления варенья берут 1 части клубники и 2 части сахарного песка. Сколько клубники и песка надо для приготовления 6 кг варенья? Решение. 1) 1+2=3 части 2) 6:3 = 2 кг –составляет 1 часть. 3) 2•2 = 4 кг –составляют 2 части Ответ : 2 кг клубники и 4 кг сахарного песка.

1. ______________ кг2 2. ____________ кг2 14 кг кг2 3. _______ _ _ _ кг3 Решение  Уравняем количество кг овощей так, чтобы в каждом пакете было столько же, как в первом.  Во второй добавим 2кг  В третий 3+2=5 кг  Значит, Всего теперь  14+2+5= 21 кг - в трех В первом пакете на 2 кг больше овощей, чем во втором. А в третьем пакете на 3кг меньше, чем во втором. Сколько кг овощей в каждом пакете, если всего 14 кг. будет пакетах пакете пакете  21:3 = 7 кг - в первом  7 - 2= 5 кг- во втором  7 – 5 =2 кг – в третьем  Ответ : 7 кг, 5 кг, 2 кг.

В двух бочках 250 л воды. В первой бочке в 4 раза больше воды, чем во второй. Сколько л воды в каждой бочке? Изобразим условие задачи на схеме. 50 50 50 50 1 бочка 2 бочка 50 250 л Решение. 1) 4 + 1= 5 частей 2) 250 : 5 = 50(л) – составляет 1 часть 3) 50 · 4 = 200 в 1 бочке Ответ: 200 л, 50 (л) – л.

Какие это углы? Назовите их. Чему равна их градусная мера? Острый Развернутый В О К Прямой М F А  R С Тупой Т Е Р D

Как называется луч АО? В биссектрис а О С А

Вычислите рациональным способом 23•17 + 23•33 23• (17 + 33) = 23•50 = = 1150 124•7 + 124•3 = 124• (7 + 3 ) = 1240 (65+35) + 65 +477+35 + 2 1 523=  2 4 5 3 4 1 3 3 3 4 (477+523)=1100     1   5 2 4      1 3 2 3 3 4 3 4    16

различных вариантов кодировки может придумать Мишка, если его замок состоит из трех секций с цифрами 1, 2, 3 Всего 3*3*3 = 27 вариантов

Молодцы! !!

Спасибо за урок!

Источники. http://sbornik-mudrosti.ru/poslovicy-i-pogovork i-ob-uchenii/ ://www.liveinternet.ru/users/kowka5/tags fayly/56563-milye-i-zab… /%EA%EB%E8%EF%E0%F0%F2/ ://alldaydesing.net/vse-dlya-photoshop/png-