Презентация "ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ"

Основные направления реализации деятельности по оздоровлению детей

1. Создание благоприятных санитарно- гигиенических условий. Система санитарно- просветительской работы. Организация горячего питания.

2. Учебно-организационное обеспечение деятельности: рациональная организация образовательного процесса; создание комфортной образовательной среды; формирование у учащихся ответственности за своё здоровье; работа по предупреждению детского травматизма.

3. Кадровое обеспечение ( медицинский работник, психолог, логопед, учителя физкультуры, ОБЖ). Повышение квалификации работников образования по вопросам охраны здоровья, формирования ЗОЖ; работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

4. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Формирование положительного микроклимата на уроке, в классе, в школе.

5. Оптимизация образовательного процесса: создание системы адаптации при переходе из ДОУ в начальную школу, из начальной в основную школу; предупреждение перегрузки в содержании и в используемых технологиях; использование адаптивной системы обучения, личностно- ориентированных образовательных технологий; индивидуального учебного плана. Использование здоровьесберегающих технологий. Организация физкультурно- оздоровительной работы, проведение уроков физкультуры с учётом групп здоровья.

6. Повышение уровня знаний родителей в охраны здоровья. вопросах

7. Осуществление оперативного управления формированием здоровья и ЗОЖ . Разработка необходимой документации по технике безопасности и охране труда, организация их исполнения. Создание валеологической службы. Комплексный мониторинг состояния здоровья.

Понятие здоровья Здоровье – это состояние полного физического,    – это состояние полного физического,   Здоровье душевного и социального благополучия, а не только  душевного и социального благополучия, а не только  отсутствие болезней и физических дефектов. отсутствие болезней и физических дефектов. (по Уставу Всемирной организации здравоохранения).                                     (по Уставу Всемирной организации здравоохранения).                                      Основные факторы,  обуславливающие здоровье: Образ жизни                                     ­ 50­55 % Влияние экологических факторов  ­ 20­25% Биологические (наследственные)  ­ 20% Недостатки и дефекты  здравоохранения                             ­10%

Факторы, положительно влияющие на здоровье учащихся Рациональная организация учёбы, труда и отдыха. Гигиеническое воспитание. Сформированность здорового образа жизни. Оздоровление, закаливание. Использование здоровьесберегающих технологий образования. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Взаимодействие школы с окружающей средой, с образовательными, медицинскими и культурно- просветительскими учреждениями. Оперативное управление системой сохранения здоровья и формированием здорового образа жизни.

ЗСОТ – совокупность всех используемых в – совокупность всех используемых в ЗСОТ приёмов, методов, технологий, не только оберегающих приёмов, методов, технологий, не только оберегающих образовательном процессе образовательном процессе учащихся и педагогов от неблагоприятного воздействия учащихся и педагогов от неблагоприятного воздействия образовательной среды, но и способствующих воспитанию образовательной среды, но и способствующих воспитанию здоровье здоровье факторов факторов у у Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗСОТ) учащихся культуры здоровья. учащихся культуры здоровья. Задачи здоровьесберегающей педагогики: * сформировать культуру здоровья * сформировать культуру здоровья * обеспечить выпускнику школы высокий * обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья уровень реального здоровья

Здоровьесберегающие технологии Здоровьесберегающие  Здоровьесберегающие  образовательные технологии образовательные технологии Здоровьесберегающие  Здоровьесберегающие  медицинские технологии медицинские технологии Здоровьесберегающие  Здоровьесберегающие  технологии семейного  технологии семейного  воспитания воспитания Здоровьесберегающие технологии  Здоровьесберегающие технологии  административной работы в школе административной работы в школе

Здоровьеформирующие образовательные технологии (ЗФОТ) ЗФОТ – все те психолого-педагогические – все те психолого-педагогические ЗФОТ технологии, технологии, программы, методы, которые направлены программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение ЗОЖ. мотивацию на ведение ЗОЖ. Школа должна реализовать профессионально и в единой системе здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии.

Формирование здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса (ОП) Обеспечение гигиенических условий ОП: 1. Действие звуковых раздражителей 2. Воздушно-тепловой режим 3. Освещение естественное и искусственное 4. Видеоэкология (рекомендации о желательной цветовой гамме в интерьере, дизайне помещений, форме мебели и предметов) 5. Использование компьютеров 6. Питание учащихся 7. Качество используемой питьевой воды.

Здоровьесберегающая организация учебного процесса 1. Рациональная организация учебного процесса занятий 2. Рациональное расписание учебных 3. Двигательная активность учащихся 4. Рациональная организация урока 5. Использование технических и аудиовизуальных средств обучения 6. Рациональная организация общего режима дня школьников

Спортивно- оздоровительное направление Спортивные секции, кружки, соревнования 1.Подвижные игры 2.Мини – футбол 3.Ритмические движения  4.Танцы 5.Веселая спартакиада 6.Малые олимпийские игры 7.Эстафеты Формировани е здорового образа жизни 1.Программа «Здоровый  образ жизни» 2.Хочу вырасти счастливым 3.Хочу расти здоровым 4.Мы за здоровый образ                              жизни 5.Основы безопасности  жизнедеятельности

Укрепление здоровья школьников • Применение  здоровьесберегающих  технологий на уроках • Дни здоровья • Военно­спортивные игры  • Походы и туристические  слёты • Работа спортивных секций • Подвижные игры на свежем  воздухе • Дружеские встречи по  спортивным играм

Литература 1. Смирнов Н.К., Аносова М.В. Здоровье- сберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы.- М. – 2002. 2. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. - М.: АПК и ПРО,- 2002. 3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Нар. Образование,1998. 4. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе. Теория и практика. Новые технологии. - ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2004.