Презентация по биологии на тему: "Память человека" ( 8 класс )

ПАМЯТЬ ЧЕЛОВЕКА Единственное сокровище человека ­  это его память. Лишь в ней ­ его  богатство или бедность                                                                                                                                               Адам Смит

Головной мозг При повреждении коры, связанной с анализаторами,  нарушаются специальные виды памяти

Непроизвольная память — это  запоминание и воспроизведение, в котором  отсутствует специальная цель что­то запомнить  или припомнить Произвольная память ставит перед  собой задачу специально что­либо запомнить,  заучить то, что необходимо.

Какие бывают виды памяти у человека? По времени резервирования информации  выделяют: мгновенную память  кратковременную память.  оперативную память  долгосрочную хранение генетической памяти.

Словесно­логическая игры для развития словесно- логической памяти слон –,                              мышь –,  вишня – ,  зима –,  утюг –,

слон – хобот, мышь – сыр, вишня – черешня, зима – снеговик, утюг – рубашка, вилка – ложка, стакан – напиток, хлеб – булка, свет – лампочка, огонь – искра.

Образная память Метод «Цепочка Ассоциаций» Ассоциации – это связи: между предметами, словами, понятиями. А теперь мы попробуем запомнить 20 слов с помощью

Мыло­мочалка, стул­стол, мяч­футбол,  лодка­весло, банан­гроздь, ковёр­ самолёт, книга­учебник, лес­чаща, река­ разлив, пробка­бутылка, рыба­килька,  парта­класс, дом­мама, ваза­букет, кот­ собака, орден­герой, море­шторм,  школа­дневник, трава­газон, зебра­ полоска.

Двигательная память

Эмоциональная память.

Эмоциональная память.  изобразить разные эмоции по  предложенным карточкам

Зрительная память:

Слуховая память:

Надо в дорогу, в дорогу, в дорогу мне торопиться, Надо узнать, надо узнать мне, что я за птица. А почему? А потому, трудно на свете, трудно на свете Жить одному, жить одному, жить одному! Припев: Помню, помню, Помню, помню, Птицами считают, Только тех, Только тех, Которые летают, Только тех, которые летают, Птичками, птичками, птичками считают!

Тактильная память

Осязательная, обонятельная, вкусовая  и другие виды памяти

ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С ПАМЯТЬЮ 1. Заучивайте с желанием знать и запомнить. 2. Ставьте цель запомнить надолго. 3. Пользуйтесь смысловыми опорами, 4. Начинайте повторять до того, как материал начинает забываться. 5. Заучивайте и повторяйте небольшими частями — лучше учить по одному часу семь дней, чем семь часов подряд в один день. 6. После математики следует учить историю, после физики — литературу. Память любит разнообразие. 7. Во время заучивания желательно делать записи, зарисовывать схемы, диаграммы, чертить графики. 8. Короткие стихи следует заучивать целиком, длинные — разбивать на порции. 9. Если задание получено во вторник, а воспользоваться заученным результатом надо в пятницу, не ждите четверга: выучите сразу, а накануне только повторите.

Анкета для учащихся «Хорошая ли у вас память?» Например 1. Чтобы правильно оценить возможности своей памяти, ответьте на следующие вопросы. Предлагается четыре варианта ответов: никогда -0; редко – 1; иногда – 2; часто – 3.

А теперь ответьте на вопросы: 1. В какое время года произошло событие?  2. Каких вагонов было больше – с вином или с  соляркой?  3. Сколько цистерн с вином было повреждено?  4. Чего больше разлилось – вина, солярки или  масла?  5. Сколько всего вагонов было?  6. В какое время суток произошло крушение?

А теперь ответьте на вопросы: 1. В какое время года произошло событие? (Весной – 8  апреля). 2. каких вагонов было больше – с вином или с соляркой? (С  вином) 3. Сколько цистерн с вином было повреждено? (4 цистерны) 4. Чего больше разлилось – вина, солярки или масла? (Вина) 5. Сколько всего вагонов было? (27) 6. В какое время суток произошло крушение? (вечером)