Данная презентация является электронным приложением к уроку литературного чтения по рассказу Е. Чарушина "Страшный рассказ". Урок проводится во 2 классе по программе "Школа XXI века", автор учебника Л. Ефросинина. Может быть использована при работе с любым УМК в начальной школе.
Урок литературного чтения
Е.И.Чарушин
Задачи урока:
•формировать навыки правильного и
выразительного чтения;
•закреплять умение прогнозировать и
анализировать;
•развивать креативность мышления;
•обогащать словарный запас учащихся;
•воспитывать бережное отношение к
животным.
Речевая разминка
1.Дыхательная:
понюхай цветы
задуй свечи
задуй свечи
понюхай цветы
Прочти это стихотворение и узнаешь, кто
является главным героем следующего
(читай медленно; тихо; вопрос с недоверием, ответ
с оправданием; быстро; наизусть)
рассказа
-Что ж ты, ёж, такой колючий?
- Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи.
Найди название рассказа и
автора
а о ф о а з и к
ю н с т р а ш н ы
кч
й р а с с к
з ьа
а з
о й я я р и т т у
р
у а в ж б з ю ь
у
т ь э д к о ц ж
ш
и р ъ ю ж г о ь щ ф
и
и б о р к в с т у
н
е
Евгений Иванович Чарушин
(1901 -1965)
набережная реки Фонтанки
дом, где жил Е.И.Чарушин
набережная реки Фонтанкидом, где жил Е.И.Чарушин
«…вся любовь к зверям, птицам, к
родной природе оказалась очень и
очень нужна. Нет большего счастья,
для художника и для писателя, как,
создавая свои любимые образы,
переживать их и знать в то же время,
что это дело, нужное всем ребятам. А
ведь Родина – это и запах сосны и
ели, и аромат полей, и
поскрипывание снега под лыжами, и
синее морозное небо, и воспоминание
о варке ухи на берегу».
Е.И.Чарушин.
•Шура и Петя остались одни;
•у самого леса;
•ни папы, ни мамы;
•темно;
•не страшно, не боялся;
•кто-то топает;
•закрылись с головой;
•прижались друг к другу;
•пришли (родители);
•зажгли;
•ёжик
Какие чувства возникают при чтении этих
строк?
прочти фразеологизмы, установи лексическое
значение
расположи в той последовательности, в
которой развиваются события
•у страха глаза велики
•совсем
одни
•брать под своё
крылышко
•сердце в пятки
ушло
•в мгновение ока
•вот тебе и раз
(преувеличиват
ь)
(родители ушли)
(окружить заботой,
вниманием)
(испугались)
(быстро залез под
одеяло)
(удивление)
неверно
верно
не пыхчи
не пыхтю
«Читатели»
«Языковеды» «Исследователи»
1.Научиться выра-
зительно читать.
2.Разбить текст на
смысловые части,
составить план.
1.Выписать из тек-
ста глаголы, пока-
зывающие дейст-
вия главных геро-
ев.
2.Доказать, что пре-
обладание глаго-
лов – характерная
особенность стиля
рассказов Е.И.Ча-
рушина.
1.Используя книгу
Герасимова В.П.
«Животный мир
нашей Родины»,
подготовить со-
общение о еже
обыкновенном
по предложен-
ным вопросам.
План
1.Остались одни.
2.Странный звук.
3.Испугались.
4. Пришли родители.
5.Да это же ёжик.
6.Ёж остался жить с ребятами
на даче.
ёж
ползает
шуршит
топает
пыхтит
шлёпает
пробежал
свернулся
забрался
мальчик
иумылись
разделись
легли спать
лежат
молчат
разговариваю
т
испугались
Такой домик для
ёжика ты можешь
построить на даче или
во дворе.
Страшный рассказ Е.Чарушин Презентация..ppt
