Қарапайым тақта және компьютер проекторына қарағанда, интерактивтік тақта сабақ мазмұнын кеңінен ашуына мүмкіншілігі өте зор. Интерактивтік тақтаны пайдалану кезінде үлкен жетістікке қол жеткізу үшін, тек қана сауатты сабақ жоспарлап, керекті материалдарды дайындау керек.
Сабақта мұғалім интерактивтік тақтаны бір емес бірнеше рет пайдалана алады, қарапайым тақтаға қарағанда интерактивті тақта пайдалануға ыңғайлы, әрі уақыт үнемдейді. Сабақ дайындығына дұрыс уақытты қалай бөлу керек?
Әр сабақта пайдаланатын көрнекі құралдарды қалай дайындайды.? Интерактивті тақта оқытудың басқа тәсілдеріне қарағанда (салыстырғанда), көптеген жетістіктері бар.Бұл жетістіктер туралы өз сабағында интерактивтік тақтаны падаланатын мұғалімдер ғана айта алады. Қызметтестермен біріге отырып сабаққа дайындалу арқылы жақсы әсерге қол жеткізуге болады, бұл тек қана міндеттерді бөліп беру мен уақытты үнемдеу ғана емес, сонымен қатар берілген материалдардың сапасын да арттырады.
Мұғалімдердің көрсетуінше интерактивтік бағдарлама олардың жартылай жұмысын атқарады, мысалы: белгілі бір материалды интерактивтік тақтада орындау арқылы файлдағы белгілер мен өзгерістерді сақтап қалуға болады, бұны сабақта болмай қалған оқушыларға қайта түсіндіруге немесе келесі жолы тағы да қолдануға болады.Оқу материалдар базасын жасау, қызметтестермен жасаған материалдарды өз сабағында пайдалану арқылы мұғалімдер уақытын үнемдейді.Материалдарды оқып үйрену барысында интерактивтік тақтаны пайдалану білім өрісін кеңейтуге мүмкіндік береді, сондықтан мұғалімдердің дайындаған материалы оқушыларға түсініктірек болады.
Көптеген мұғалімдердің байқағанындай, сабақ оқушыларға қызықты және дәлелді (мағыналы) болады және оны (оқушылар) жылдам есте сақтайды. Интерактивтік тақта оқу сапасын жоғары деңгейде тағы да мұғалімдердің уақытын үнемдейді, оған бұрын өтілген материалдарды екінші рет қайталауға қажеті жоқ.Интерактивтік тақтаны дұрыс түсіну керек, ол сиқыршының таяғы емес. Неге десең сабақтағы барлық мәселелерді өзі шешіп және сабақты еліктендіретін болған.Тағы да ойлау қажет емес. Интерактивті тақтаны барлық сабақта қолдану мүмкін, жоқ болмаса сабақтың әрбір сатысында. Басқа да заттар сияқты интерактивті тақтаны пайдаланудың ең көп тиімділігі сабақта қойылған мақсаттарға сәйкес қолдану арқылы жетуге болады.
Интерактивтік тақтамен бірге жүретін бағдарламалық нұсқаулықты жақсы біліп, оны сабаққа дайындалғанда қолданулары керек.
Мұғалімдерге тағы басқа да бағдарламалық құжаттар керек.
Қостанай қаласы №17 орта мектебі
Жобаның атауы:
География және интербелсенді тақта
Орындаушы: Баракатов Нургиса Валиханович
Жұмыстың жетекшісі: география пәнің мұғалімі
8сынып оқушысы
Купеев Е.С.
2016 – 2017 оқу жылы
Мазмұны:
Түйіндеме....................................................................................................
3
Кіріспе.........................................................................................................
4
Негізгі
бөлім...............................................................................................6
1. Интербелсені тақтаның шығу тарихы мен құрылғылары ……….6
2.Математика ғылымы мен интербелсенді тақтаның байланысы.......13
Қорытынды...............................................................................................1
8
Қолданылған әдебиеттер
тізімі...............................................................20
Түйіндеме
Білім беруді жетілдірудің жаңа бағыттарының бірі білім мазмұнын
толық меңгеруді жүзеге асыратын жаңа ақпарат технологиясын
жетілдіру. Осы мақсатта «Математика ғылымы мен интербелсенді
тақтаның байланысы» атты тақырыпты алып отырмын. «Математика
ғылымы мен интербелсенді тақтаның байланысы» туралы жазған
ғылыми жобамда жаңа
ақпараттық технологиялардың бірі –
интербелсенді тақтаны таңдап алдым. Келешекте интербелсенді
тақтаны зерттей отырып, мүмкіншілігімен пайдасын жан – жақты
пайдалануын жетілдіремін деп ойлаймын. Ол үшін жетекшімнің
көмегімен интербелсенді тақтамен жұмыс атқаруым керек. Ғылыми
жобамдағы интербелсенді тақтаны зерттеудегі ең басты мақсатым –
оның шығу тарихын тереңірек білу, математикамен байланысын зерттей
отырып, болашақта қолдану.
Зерттеу жұмысының
пәнімен
интербелсенді тақтаның байланысын зерттеу. Интербелсенді тақнаның
көмегімен білмімді жетілдіру, мүмкіндіктерін кеңінен пайдалану.
өзектілігі: Математика
Зерттеу жұмыстың мақсаты: Интербелсенді тақтаны жетік
меңгеру, математика пәнінен тиімді жолдарын қолдану.
Зерттеу міндеттері:
шығармашылығы дамыған тұлға қалыптастыру.
Ізденімпаздық қасиеттерге жетелеу,
Интербелсенді тақтаның математика курсында алатын орнын
анықтау.
Тақырыпқа сәйкес ақпараттарды жинақтау, еркін қолдану.
Қосымша мағлұмат қарастыру.
Ғылыми жобаның жаңашылдығы: жалпы математика курсында
интербелсенді технологияларды пайдалана отырып, білім сапасын
арттыруға жағдай жасау. Талапқа сай математикалық білім берудің
басты шартты, математикалық мәдениеттіліктің деңгейін көтеру.
Жаңа технологиялардың түрлі элементтерінің қолданысын ендіру.
Ғылыми жұмысты зерттеу объектісі: мектеп
математикасын интербелсенді тақта арқылы және де
әртүрлі жаңа технологиялармен оқыту жолдары
жолдары.
Ы.Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік
педагогикалық
«Математика және
физика» әдістемелік кабинеті, Арқалық қалалық
кітапханасы, Родина жалпы орта білім беретін мектебі.
институтының
Ғылыми жобаның қазіргі уақыттағы жағдайы:
қазіргі кездегі мектеп математикасын оқытудағы
оқушылардың қызығушылығын жаңа технологияларға
аудару, оларды қолдану жолдарын жандандыру, өзара
қарымқатынас
дарындылық,
шығармашылық қабілеттері бар оқушыларды бақылау,
даярлық теориясы, тұлғалықбағдарлық қатынас, оқу
үдерісінде интербелсенді тақтаны қолдану арқылы
білім сапасын зерттеулер саналады.
отырып,
орната
Әлем елдерінің біразы бұдан 4050 жыл
бұрын игерген әдістәсілдер мен
озық
технологиялар бұл күнде әрбір оқытушының
басты құралы болып отыр.
Қазіргі уақыт талабы болып отырған
жаңа технологиялардың өзі жаңадан
пайда
негізі
болған
бұрынқаланған,
өзгеріске
ұшыраған
емес,
тек
оның
қазір
Әлем елдерінің біразы бұдан 4050 жыл бұрын игерген әдістәсілдер мен озық технологиялар бұл күнде әрбір оқытушының басты құралы болып отыр.Қазіргі уақыт талабы болып отырған жаңа технологиялардың өзі жаңадан пайда болған емес, оның негізі бұрынқаланған, тек қазір өзгеріске ұшыраған
«...Адамзат үшін ХХІ ғасыр
жаңа технологиялардың
ғасыры болмақ, ал осы жаңа
Н.Назарбаев
технологияларды жүзеге
асырып, өмірге енгізу, игеру
және жетілдіру бүгінгі жас
ұрпақ, сіздердің еншілеріңіз...
Ал жас ұрпақтың тағдыры
ұстаздардың қолында» ”
Елбасының «Жаңа әлемдегі – жаңа Қазақстан»
жолдауында онлайн тәсілінде оқыту
тәжірибесін дамытып, елімізде оқу теледидарын
құру қажет деп айтылған болатын.
«Интерактивті» сөзін ағылшын тілінен
аударғанда «бірлесіп әрекет жасау» деген мағынаны
білдіреді.
Білім берудегі интерактивтік технология бірінбірі
толықтыратын және барлық оқушылардың қатысуын
ұйымдастыратын оқыту технологиясы. Бұл сабақ
барысында оқушының ұжымдық жұмыс жасауға
қатыспауы мүмкін емес.
Интерактивтік тақта –дегеніміз не?
Интерактивтік тақта (ИТ) – дәріскерге немесе оқытушыға
екі түрлі құралдарды, атап айтқанда, ақпарат кескіні мен
қарапайым маркер тақтасын біріктіріп қолдануға
негізделген құрал.
Интерактивтік технологияның жеделдетіп дамуына
байланысты тақтаның түрлері де, оның типтері күннен
күнге даму үстінде.
ы
ғ
л
ы
р
ұ
қ
л
ұ
Б
р
е
т
ю
ь
п
м
о
к
ы.
ы енгізуге
налған активті
нан тұрад
ақпараттар
қалам
ар
д
Интерактивті тақта
мультимедиялық
проектор
Қызығушылы
ғын ояту
Мағынаны
тану
Ой
толғаныс
Тест
Электронды
оқулық арқылы
тапсырмалар
орындату.
Топтастыру
Сергіту сәті
Сөзжұмбақ
Адасқан объектіні
табу.
Венн диаграммасы.
Қызығушылығын оятуМағынаны тануОй толғаныс Электронды оқулық арқылытапсырмалар орындату.ТестТоптастыруСөзжұмбақСергіту сәтіВенн диаграммасы.Адасқан объектіні табу.
Еркін ойлауға
мүмкіндік
береді
Ақыл –ойын
дамытады
Шығармашылық
белсенділігін
арттырады
Интерактивті
технология әдісімен
оқығанда
Ұжымдық іс
әрекетке
тәрбиелейді
Тіл байлығын
жетілдіреді
Жанжақты
ізденушілігін
арттырады
Түрлі әдістерді
пайдалану арқылы
сабақтың нақты мәнін
терең ашуға
көмектеседі
Оқушылардың барлығын
сабаққа қатыстыруға
мүмкіндік туады
Интерактивті
технологиялық әдістің біз
үшін пайдасы:
Оқушыларды
ізденіске баулып, өз
бетінше жұмыс
істеуге үйретеді.
Интерактивті технология
М а қ с а т ы
Кезкелген мазмұнға
анықтама беру
Оқушының танымдық
белсенділігін арттыру
Оқушы пікірін
тыңдау, құрметтеу
Белгілі бір
идеяны
Қабылдау
Зерттеу
Салыстыру
Сөзжұмбақ,
тест.
Мағынаны тану
Қызығушылығын
ояту
Оқужазу арқылы
интерактивті
технология әдісімен
ойлауды дамыту.
Топтау,
болжам, ойлану,
сергіту,адас
қан объектіні
табу.
Ойтолғаныс.
Венн диаграммасы
(«Венн диаграмма»
стратегиясы.
Қабысып жатқан
3 дөңгелектен тұрады.
Әуелі жеке қасиеттерін
жазады да,
ортаға екеуіне ортақ
қасиеттерді жазады.Бұл
диаграммамен өткен сабақ пен
жаңа сабақты байланыстыра
мыз. )
ҚОРЫТЫНДЫ
Жақсылыққа бастайтын жарық жұлдызоқу. «Надан жұрттың
күні –қараң, келешегі тұман»,деп М.Дулатов айтқандай, егеменді
еліміздің тірегібілімді ұрпақ. Сусыз, құрғақ, таса көлеңке жерге
дән ексең өнбейтіні сияқты, жас ұрпақтарымызды тәрбиелемесек
өспейді, өнбейді. Жаңа заман ағымына сай білім саласында
жаңа технологиялар қолданудың маңызы зор .[9]
байланысты
Ақпараттықкоммуникациялық
технологияның жеделдетіп
дамуына
«ақпараттықкоммуникациялық
құзырлылық» деген терминді қолдану тиімді. Ақпараттық
коммуникациялық құзырлылық – бұл адамдардың кез келген
проблема
ақпараттық
құрылғылармен және телекоммуникациямен шешу қабілеті. Орта
білім
негізгі мақсаты
оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. [10]
ақпараттандырудың
беру жүйесін
компьютермен,
мен
міндеттерді
ХХІ
ғасыр
ақпарат
ғасыры
болғандықтан
адамзатқа
компьютерлік сауаттылық қажет.
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:
1.«Математика және физика» журналы. №4, 2006 ж.
2.«Математика Қазақстан мектебінде» №1 2006ж, № 4 2008ж,
№1 2010ж.
3.«Информатика негіздері» журналы. №6, 2008 ж.
4.Қазақстан республикасында білімді дамытудың 20052010
қолдану
жылдарға арналған бағдарламасы. Астана, 200446 б.
сабақта
М.Ғалымжанова Информатика негіздері. №3, 2006 ж.
технологияларды
5.Ақпараттық
6.Қашықтықтан
оқыту
Образование 2006, №4, 66 б.
технологиясы Ү.М.БекешБілім
7.Компьютерді қолданудың педагогикалық мәселелері Қ.
Шәдиев, Қазақстан мектебі ,№5, 20067 б.
8.Қазақстан республикасында білімді дамытудың 20052010
жылдарға арналған бағдарламасы. Астана, 200420 б.
9.Интернет желісі
10.«Математика және физика» журналы. №1, 2013 ж.
Көңіл қойып
тыңдағандарыңызға
рахмет!
ғылыми жұмыс Баракатов Н.В..pptx
