Презентация по литературному чтению к произведению Н. Носова "Федина задача"

Литературное чтение 4 класс УМК «Школа 2100» Учитель: Иванова Н.М. МОУ «Средняя школа №25» городской Республика округ Саранск Мордовия

Тема урока: Путешествие тринадцатое. Смешные книжки. Тайна юмора и сатиры. 11/26/17 2

Задачи урока: 1. Сравнить понятия «юмор» и «сатира»; 11/26/17 3

«Сатира и юмор – разные формы смешного в литературе • Юмор – осмеивание с оттенком сочувствия. • Сатира – осмеивание с оттенком негодования, гневный смех» 11/26/17 Н.Н.Носо в 4

САТИРА, -ы, ж. 1. Художественное произведение, остро и беспощадно обличающее отрицательные явления действительности. 2. Обличающее, бичующее осмеяние. || прил. сатирический, -ая, -ое. Сатирический жанр. Сатирический стиль. комического, умение видеть и показывать смешное, снисходительно-насмешливое отношение к чему-н. Чувство юмора. Рассказывать о чем-н. с юмором. 2. В искусстве: изображение чего-н. в смешном, комическом виде. Ю. и сатира. Отдел юмора в газете. 3. Насмешливая и шутливая речь. Тонкий ю. Грубый, неуместный ю. || прил. юмористический, -ая, -ое 5 • ЮМОР, -а, л. 1. Понимание Ожегов Сергей Иванович 11/26/17

Осмеивание с оттенком сочувствия Правда, смягченная шуткой Автор и осуждает, и сочувству ет герою Разные формы  смешного в  литературе Осмеивание с оттенком негодования Осмеивание черт, опасных для других Гневный смех Сатир а ...и смешно, и приятно, и полезно Юмо р Осмеивание черт, вредных только для самого человека 11/26/17 Сочувствие исчезает 6

Цель ближайших уроков: выяснить, сатирические или юмористические произведения включены в этот раздел. 11/26/17 7

НИКОЛАЙ НИКОЛАЕ ВИЧ НОСОВ (1908- 1976)

11/26/17 9

Задачи урока: 1. Сравнить понятия «юмор» и «сатира»; 2. Продолжить знакомство с творчеством писателя Н.Н.Носова; 10

Николай Носов «Федина задача» 11/26/17 11

Николай Носов «Федина задача» ДВАДЦАТЬ включил радио открыл задачник отрегулирова л репродуктор послышались РАЗ 11/26/17 12 звуки Николай Носов«Федина задача»

Задачи урока: 1. Сравнить понятия «юмор» и 2. Продолжить знакомство с «сатира»; творчеством писателя Н.Н.Носова; 3. Узнать о герое (героях) произведения, вести диалог с автором; 13

Цель урока: выяснить, произведение Н. Н. Носова «Федина задача» сатирическое или юмористическое и узнать главную мысль произведения. 11/26/17 14

на Руси был такой известный мастер, который сумел подковать блоху (Левша). на Руси был такой известный мастер, который сумел подковать блоху (Левша). на Руси был такой известный мастер, который сумел подковать блоху (Левша). Словарная работа настроил  радиоприёмник  громкий, грубый голос глупый человек удлинённый пиджак учебник  задачник ­ отрегулиров ал ­ репродуктор ­ рокочущий бас ­ чурбан ­ кафтан ­ блохе кафтан ­ титулярный советник -  борзая - в море полудённом ­  на Руси был известный мастер Левша, который сумел подковать блоху в царской России чиновник 9 класса быстрая, резвая в море в середине, в полдень 11/26/17 15

Проверяем умение понимать содержание текста. 1. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста, и отметь его . 1. Радио в доме вообще не выключалось. 2. Радио включил Федин друг. 3. Федя сам включил радио. 4. Радио висело так, Федя не мог дотянуться и выключить его. 11/26/17 16

Проверяем умения видеть языковые средства. 2. Каким словом можно заменить выделенное слово в выражении «отрегулировал репродуктор»? Отметь свой ответ . 1. включил 2. выключил 3. настроил громкость 4. поймал нужную волну 11/26/17 17

Проверяем умение читать «между строк», объяснять и оценивать прочитанное.   3. Почему Федя назвал короля противным? Отметь свой ответ. 1. Он не любит королей. 2. Король предпочел блоху родному брату. 3. Король обидел блоху. 4. Король мешал Феде решать задачу. 11/26/17 18

Проверяем умение определять тему текста. 4. О чем главным образом хотел рассказать автор. Отметь свой ответ.   1. о любви Феди к концертам 2. о том, как надо готовить уроки 3. о нерешаемых задачах 4. о дружбе Феди и Юры Сорокина 11/26/17 19

Проверяем умение понимать авторский   замысел (главную мысль) 5. Какова главная мысль текста? Отметь свой ответ. 1. Бесполезно делать сразу два дела. 2. В трудную минуту на помощь всегда придет друг. 3. Задача легче решается, если никого нет дома. 4. Качество концертов влияет на 11/26/17 подготовку уроков. 20

Цель урока: выяснить, произведение Н. Н. Носова «Федина задача» сатирическое или юмористическое и узнать главную мысль произведения. 11/26/17 21

Работа с 22 пословицами. Через какую пословицу вы бы выразили свой совет Феде? Делу время - потехе час. За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь. Кончил дело - гуляй смело 11/26/17

Памятка для приготовлении домашнего • Выполняй домашнее задание в одно и то задания же время. • Приготовь все необходимое для заданий: тетради, учебники, карандаши, линейку. Правильно расположи их на рабочем столе. • Сосредоточься, не отвлекайся. Ты должен успеть сделать уроки вовремя. • Выполняй задание четко, аккуратно. • Приготовь задание по одному предмету. Книгу, тетради и все необходимое по этому предмету сразу уложи в портфель. Сделай перерыв на несколько минут. • Выполняй все задания, еще раз проверь 11/26/17 23

Рассказ о писателе. «Когда я был маленьким, я очень любил читать о дальних странах, удивительных приключениях и необыкновенных людях, то есть о людях взрослых, а не о малышах, с которыми ничего интересного не происходит. Потом, когда я сам сделался взрослым, я часто вспоминал о минувшем детстве и увидел, что моя жизнь в те годы была удивительно интересной. И мне захотелось рассказать детям о них самих: о том, какие они замечательные, интересные люди, как они живут, о чем думают, какие в их жизни бывают трудности, вообще обо всем, что с ними случается». 11/26/17 24

Цель урока: выяснить, произведение Н. Н. Носова «Федина задача» сатирическое или юмористическое и узнать главную мысль произведения. 11/26/17 25

Задачи урока: 1. Сравнить понятия «юмор» и 2. Продолжить знакомство с «сатира»; творчеством писателя Н.Н.Носова; 3. Узнать о герое (героях) произведения, вести диалог с автором; 26

Рефлексия • сегодня я узнал... • я понял, что… • я научился… • я смог… • было интересно узнать, что… • меня удивило… • мне захотелось 11/26/17 27

Домашнее задание выбери сам • Прочитать выразительно рассказ  Н.Н.Носова «Федина задача». • Нарисовать иллюстрации к рассказу. • Прочитать другие рассказы Н.Н.Носова. • Прочитать и подготовить пересказ  одного из рассказов Н.Н.Носова. 11/26/17 28

Молодцы! Спасибо за работу. 11/26/17 29