УМК "Школа России", 2 класс. Презентация к уроку литературного чтения. Тема: "Н. Носов "На горке" . Тип урока: Урок овладения новыми знаниями. Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок по теме. Цель урока. Деятельностная: формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия. Образовательная: расширение понятийной базы по учебному предмету за счет включения в нее новых элементов
• ОК-ОК-ОК – падает
снежок
• ИП –ИП-ИП – слышу снега
скрип
• РЕ-РЕ-РЕ – горы в
снежном серебре
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
• Тест по рассказу Н.Носова «Живая
шляпа»
1. Как звали котёнка?
а) Мурзик; б) Васька; в) Пушок
2. Что делал котёнок в начале
рассказа?
а) Сидел на полу возле комода и
ловил мух;
б) Спал на диване;
в) Играл с мальчиками.
3. Какой был хвост у кота?
а) белый; б) серый;. в) черный
4.Где лежала шляпа?
5. Почему упала шляпа?
а) уцепился кот; б) дунул ветер; в)
задели ребята;
6. Как звали мальчиков – героев
рассказа?
а) Леша и Дима; б) Толя и Коля; в)
Володя и Вадик.
7. Какое оружие выбрали мальчики
для борьбы со шляпой?
а) Огурцы; б) Картофель; в) Яблоки.
8. Кто первый раскрыл секрет
«живой» шляпы?
а) Володя; б) Вадик
КЛЮЧ К ТЕСТУ
1 вопрос
2 вопрос
3 вопрос
4 вопрос
б
а
б
б
5 вопрос
6 вопрос
7 вопрос
8 вопрос
а
в
б
а
ВСТАВЬТЕ НЕДОСТАЮЩИЕ
БУКВЫ, И ВЫ УЗНАЕТЕ
ФАМИЛИЮ
ЗАМЕЧАТЕЛЬНОГО
ДЕТСКОГО ПИСАТЕЛЯ:
АГ*ИЯ БАРТ*
ЧУКОВ*КИЙ К*РНЕЙ
МИХАЛКО* СЕРГЕЙ
НАЙДИТЕ ПОРТРЕТ Н. НОСОВА
СРЕДИ ПОРТРЕТОВ ДРУГИХ
ПИСАТЕЛЕЙ
1
2
3
4
«Горка – это возвышенность,
поднимающаяся над
окружающей местностью.
Это куча чего-нибудь»
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
• Дворницкая – помещение
для дворника, работника,
поддерживающего порядок
и чистоту на улице.
• На четвереньках - поза, в
которой человек стоит,
одновременно опираясь на
обе руки и ноги
СГРЕ – БА- ЛИ – СГРЕБАЛИ;
СВА-ЛИ-ВА-ЛИ – СВАЛИВАЛИ;
ТРУ-ДЯТ –СЯ – ТРУДЯТСЯ;
СКОЛЬЗ-КА-Я – СКОЛЬЗКАЯ;
ВЗОБ-РАЛ-СЯ – ВЗОБРАЛСЯ;
ОТ-ТОЛК-НУЛ-СЯ – ОТТОЛКНУЛСЯ;
ЧЕТ-ВЕ-РЕНЬ-КИ – ЧЕТВЕРЕНЬКИ;
НА-ПОР-ТИЛ – НАПОРТИЛ;
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ ПО
ТЕКСТУ
• - Понравилось ли вам произведение
Н.Н. Носова?
• - Бывали ли в вашей жизни подобные
ситуации? Расскажите об этом.
• - Кто из вас более точно предположил
то, о чем будет рассказано в
произведении?
• - К какому жанру оно относится?
Почему вы так думаете?
• - Какое настроение вызывает этот
рассказ? Почему?
• - Хочется ли вам самим выразительно
прочитать его?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ВО ДВОРЕ»
Раз, два, раз, два- (хлопаем в
ладоши)
Начинается игра.
Разгребаем снег лопатой,
(имитируем движения)
Строим горку во дворе.
Белой и пушистой
ватой (вытягиваем руки вперёд,
поворачиваем корпус вправо и
влево)
Двор украшен в декабре.
Раз, два, раз, два (ритмично
топаем)
Вот и кончилась игра.
РАССТАВЬТЕ КАРТИНКИ ПО ПОРЯДКУ
3
5
1
2
4
1. Ребята трудились
целый день.
2. Никак на горку
взобраться не
может..
3. Как же теперь по
песку кататься.
4. Бери сейчас же
лопату.
5. Котька стал
посыпать горку
снегом, а ребята
снова водой полили.
6. Так работать
понравилось, что он
сбоку ступеньки
проделал.
ПЛАН
• 1. Ребята строят горку .(+)
• 2. Хитрый Котька смотрит в окно.
(-)
• 3. Хитрец на скользкой горке.(+)
• 4. Котька испортил горку
песком.(+)
• 5. Ребята ругают Котьку (+)
• 6. Котька помогает ребятам. (+)
• 7. Котька делает ступеньки. (-)
С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Н.НОСОВ
НАПИСАЛ РАССКАЗ «НА
ГОРКЕ»?
• 1. Развеселить
читателей
• 2. Подшутить,
посмеяться над
ребятами.
• 3. Показать, что не
нужно бояться
признавать и
исправлять свои
НАЙДИТЕ ПОСЛОВИЦУ, КОТОРАЯ
ВЫРАЖАЕТ ГЛАВНУЮ МЫСЛЬ
РАССКАЗА
1. Поспешишь – людей
насмешишь.
2. Семь раз отмерь, а один
отрежь.
3. Умел ошибиться, умей и
поправиться.
ИТОГ УРОКА
• 1. Я научился…
• 2. Было интересно…
• 3. Было трудно…
• 4. Больше всего мне
понравилось…
• 5. Я понял, что…
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
• С. 60-63
• С. 64 зад. 5 Пересказ от лица
Котьки
Н_Носов_На_горке.pptx
