Презентация по математике на тему "Скорость" ( 4 класс)

Урок  математики  в 4 классе

Три пути ведут к знаниям: Путь размышлений­ самый  благородный, Путь подражания­ самый  легкий, Путь опыта­ самый горький.                                  Конфуций

План урока 1.Настроиться на нужный лад нам поможет  устный счёт. 2.Докажем старинную поговорку «Одна  голова хорошо, а две лучше.» 3.Затем  мы будем восхищаться вашим  умением определять тему и цели урока. 4.Вытащим из тайников памяти всё ценное,  используя математические формулы.  5. Продемонстрируем умение логически  мыслить при решении задач.

«Если вы хотите научиться  плавать, то смело входите в  воду, а если хотите  Девиз урока: научиться решать задачи, то    решайте их».

Устный счёт 1. Верно ли что, расстояние в 12 км пешеход  преодолеет за 3 часа, если будет двигаться со  скоростью 4 км/ч? 2.Турист прошёл 25 км за 5 часов. С какой  скоростью шёл турист? Выберите верный ответ.                     а) 125 км/ч                     б) 25 км/ч                     в) 20 км/ч                     г) 5 км/ч

3.Назовите только арифметическое действие ( +, ­ , ×, ÷),  которое необходимо, чтобы ответить на вопрос задачи.   Слон двигался со скоростью 100м/мин. Какое расстояние он  прошёл за 10 минут? 4.Расстояние от школы до дома, где живёт ученик 4 класса  Фролов  Николай 800 м. Сколько времени нужно, Николаю,  чтобы дойти до школы, если он идёт со скоростью 40 м / мин?  5.Выбери расстояние, которое может быть между двумя  городами.                             а) 120 м                             б) 120 дм                             в) 120 км

6.Верно ли что, чтобы вычислить время  движения, нужно скорость разделить на  расстояние. 7.Верно ли что, скорость движения пешехода  может быть 70 км/ч?  8. На участке дороги длиной 240 км стоит  знак ограничения скорости до 60 км/ч.  Нарушил ли его водитель, если это  расстояние он преодолел за 4 часа?

C `       ` ,          1900 (я), 1200 (рас),4260(е),1700(сто), 3600 (ни) Без ног и без крыльев оно, быстро  летит не догонишь его .

Решение  задач  на движение

Цели и задачи 1.Закреплять умения  решать задачи на   движение.  2.Повторить формулы нахождения  расстояния, скорости, времени. 3.Закрепить знания о взаимосвязи  между величинами движения.  4.Развивать вычислительные навыки .

Работа в парах

Как  измеряли  расстояние  в старину

Физминутка

Работа в группах Составление задач. 1 группа­ решение задачи на нахождение расстояния; 2 группа­ решение задачи на нахождение скорости; 3 группа­ решение задачи на нахождение времени.

Решение задач 1 группа­ решение задачи на нахождение  времени; 2 группа­ решение задачи на нахождение рас­ стояния; 3 группа­ решение задачи на нахождение  скорости.

- Лови ошибку мотоциклисты встретились через 4 часа? Решение: Из двух городов навстречу друг другу  выехали 2  мотоциклиста. Скорость первого – 12 км/ч, а второй ехал со  скоростью 16км/ч. Какое расстояние между городами, если  1)12 : 4=3(км)­расстояние, которое проехал 1 мотоциклист. 2)16: 4=4(км) – расстояние , которое проехал 2  мотоциклист. 3)3 +4= 7  (км)­ расстояние между городами.  Ответ: расстояние между городами  7 км

Решение задачи 1 способ: 1)12+16= 28 (км) – проехали оба мотоциклиста за 1 час. 2) 28* 4= 112(км)­ расстояние между городами. Ответ: 112 км . 2 способ: 1) 12*4= 48 (км)­проехал  1 мотоциклист. 2) 16*4= 64(км)­ проехал  2мотоциклист. 3) 48+64=112(км)  4) Ответ: 112 км расстояние между городами

Домашнее задание На зелёных листах задачи на  движение простые,  на жёлтых­  немного посложнее,   на красных листах сложные  задачи на движение.

Закончи предложение: . На уроке я закрепил(а)….. Я не знал(а) что…. Самое весёлое было… Труднее всего было… Я точно запомнил(а), что…. Дома я расскажу про…. Мне понравилось …

Спасибо за урок