Данная презентация предназначена для учителей работающих в пятом классе по ФГОС. Презентация способствует развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывает культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Различные дифференцированные задания позволяют проверить навык выполнения действий на разных ступенях вычислений.
Начинается урок,
Приготовься-ка дружок!
На уроке работай
старательно,
И успех тебя ждет
обязательно!
Математические загадки
Числа плюсом
прибавляем
И ответ потом считаем.
Если «плюс», то, без
сложение
сомнения,
Это действие — ...
Математические загадки
Если что-то забираем,
Числа, дети, ...
вычитаем
Если больше раз так
в пять,
Числа будем ...
умножать
Если меньше, стало быть,
делить
Числа будем мы ...
Разгадайте ребус
3 = Е
СТЕПЕНЬ
Цель урока:
- продолжить работу по
формированию умения возводить в
степень натуральное число.
Задачи урока:
- Проверить усвоение определения
степени.
- На различных дифференцированных
заданиях проверить навык
выполнения действий
Давным-давно в Древней Греции,
для того чтобы умножать числа, люди
использовали счёт на камушках. Они
рисовали многоугольники, выкладывали
их стороны из камней и подсчитывали
их число. В результате этого появились
числа называемые квадратными и
кубическими. С помощью такого метода
можно вычислить площади и объём
любой фигуры, а так же решать
практические задачи на нахождение
объёма воды в любом бассейне. В наше
время не используют метод древних греков,
так как он трудоёмкий и занимает много
времени, для этого используют понятие и
способы действий, которые вам необходимо
сегодня внимательно изучить, осмыслить и
закрепить на уроке.
1
6m+24m=
30m
48x+x=
32bb=
49x
31b
2
3
4
5
2a+6+8+3a=
5a+14
10k+25+3k+16=
13k+41
и назови основание и
показатель степени
Укажите порядок
выполнения действий:
3
5
4
6
9999: 9 + ( 506 – 127 ∙ 2 ) ∙ 10 – 13
2
1
5
620 + ( 46 4 ∙ 8 ) ∙ 10 – 362+6
1
3
2
7
4
6
3
3
ступень
2
ступень
1
ступень
степен
ь
1) 6*6*6 a*a
11*11 b*b*b
9*9*9 x*x
13*13 y*y*y
2) 172 1043
1982 а2
493 х3
3) 3*3 = 9
5*5 = 25
0*0*0 = 0
2*2*2 = 8
7*7 = 49
3*3*3 = 27
Тест
равно:
равно:
1. Куб числа – это:
А) произведение трех одинаковых чисел
Б) сумма трех одинаковых чисел
В) сумма двух чисел
2. Числовое значение выражения 6²
А) 12, Б) 36, В) 8.
3. Числовое значение выражения 8³
А) 24, Б) 64, В) 512.
4. Выражение 5 + 5 + 5 означает:
А) 5³, Б) 5 + 3, В) 5 · 3.
5. С какими геометрическими фигурами
ассоциируются слова: а) квадрат, б)
куб;
А) Б) В) Г)
Самооценка теста
1. А) произведение трёх одинаковых
чисел
2. Б) 36
3. В) 512
4. В) 5 * 3
5. А) Б
Б) Г
Рефлексия
Урок полезен, все
понятно
_______________________________
Лишь кое-что чуть-чуть
неясно
_______________________________
Еще придется
потрудиться
_______________________________
Да, трудно все-таки
учиться
Да, путь познания не гладок,
Но знайте вы со школьных лет
Загадок больше, чем разгадок
И поискам предела нет.
Презентация к уроку Степень числа.pptx
