Технология ПОПСформулы.
Технология ПОПСформулы представляет собой российский вариант юридической
технологии профессора права Д.Маккойда – Мэйсона из ЮАР. ПОПСформула
используется при организации споров, дискуссий, а также при выполнении заданий (С8)
ЕГЭ по обществознанию. Ее суть заключается в следующем. Ученик высказывает:
П – позицию (объясняет, в чем заключена его точка зрения, начинает ответ фразой:
«Я считаю, что … », «Я согласен, что …»).
О – обоснование (не просто объясняет свою позицию, но и доказывает, начинает
фразой, например: «Потому что …», «Так как …»)
П – пример (при разъяснении сути своей позиции пользуется конкретными
примерами, используя в речи обороты, например: «Я могу это подтвердить тем, что …»)
С – следствие (делает вывод в результате обсуждения определенной проблемы,
например, говорит: «В этой связи …», «Итак …»)
Задание С8 ЕГЭ: Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите
свою точку зрения по поводу поднятой проблемы.
Социальная психология.
«Создает человека природа, но развивает и образует его общество»
(В.Г.Белинский).
П – Я согласен с высказыванием Белинского.
О – Родившийся ребенок – самое не приспособленное к жизни из всех живых
существ, и человек из него вырастет только в семье, в обществе, где его учат жить,
говорить, мыслить.
П – В Индии был случай, когда две девочки попали к животным. Выросшие среди
волков, они не научились ходить на двух ногах, разговаривать. Они не способны были
мыслить как люди, и, оказавшись среди людей, вели себя как пойманные животные.
С – итак, человек существо биосоциальное: социальное и биологическое слито
воедино.
Экономика.
«Цены монополии во всех случаях являются самыми высокими из тех, которые
можно выжать из покупателей или которые, как предполагается, они согласны
заплатить» (А.Смит).
П – Я согласен с точкой зрения Адама Смита.О – Монополия – это крупная фирма, которая контролирует целую отрасль, а
потому и имеет возможность навязывать рынку высокие цены.
П – В странах Западной Европы и США до конца 19 века государство почти не
вмешивалось в экономику. Государству отводилась роль «ночного сторожа» капитализма.
Это и привело к созданию монополий.
С – Следовательно, с появлением монополий появляется потребность в защите
экономических интересов предпринимателей и потребителей. А у государства появляется
ещё одна функция – вмешиваться в экономику, но лишь тогда, когда собственные
рыночные механизмы срабатывают плохо или не работают на пользу общества.
Правоведение.
«Несправедливые законы не создают право» (Цицерон).
П – Право является императивом (безусловным, бесспорным принципом), стоящим
над государством и законом и защищающим справедливый порядок в обществе.
О – Возможны противоречия между правом и писаным законом. Это бывает в том
случае, когда закон нарушает принцип справедливости и другие нравственные принципы и
нормы.
П – до Великой Отечественной войны был принят так называемый «закон о
колосках», в соответствии с которым подлежали суровому уголовному наказанию
голодные крестьяне, подобравшие после уборки урожая на колхозном поле несколько
колосков зерновых.
С – Таким образом, если законы продуманы и соответствуют демократическим
принципам – то только в этом случае они гаранты истинной свободы, и они создают право.
Социология.
«Женщина, словно кариатида, подпирает семейный очаг» (И.Н. Шевелев).
Кариатида – скульптурное изображение стоящей женской фигуры, служащей
опорой балки в здании.
П – Я считаю, что эта точка зрения сторонника традиционного подхода к
организации семейной жизни.
О – Мужчина, по мнению автора, кормилец и добытчик, а женщина домохозяйка,
призванная воспитывать детей и содержать дом.
П – По результатам социологических исследований ориентация на семью
свойственна около 50% женщин. Но есть женщины, которые имеют одинаковуюориентацию как на семью, так и на работу. Но есть и третья группа женщин – это те, кто в
первую очередь ценит работу.
С – Одним из основополагающих принципов во Всеобщей декларации прав человека
является равноправие мужчины и женщины. Следуя этому принципу, супруги должны
совместно решать хозяйственные вопросы, разделять обязанности с учетом пожеланий и
интересов друг друга даже в том случае, когда женщина домохозяйка.
Политология.
«Цель оправдывает средства» (Н. Макиавелли).
П – Я считаю, что для достижения благородной цели годятся не любые меры, а
только благородные.
О – Доброй цели нельзя добиться недостойными, недобрыми средствами, так как
они приводят к тому, что результат существенно отличается от поставленной цели: он тоже
становится недобрым.
П – В 1917 году большевики во главе с В.И.Лениным пришли к власти. Их цель –
построить коммунизм. Средства, которые они использовали, террор, насилие. В
результате их деятельности было создано тоталитарное государство.
С – Таким образом, исторический опыт показывает, что неблагие средства могут
повлиять на результат, в котором проявятся последствия использования дурных средств.
Политология.
«Демократия – система, при которой у власти можно находиться лишь в
результате конкурентной борьбы за мнение большинства» (А.Круглов).
П – Я согласен с точкой зрения А.Круглова.
О – Существуют две основные системы выборов. При мажоритарной системе в
избирательном округе побеждает кандидат, набравший большинство голосов избирателей.
При пропорциональной системе избиратели голосуют за партию или блок партий, и в
зависимости от того, сколько голосов наберет та или иная партия, она и получает
определенное (пропорционально поданным голосам) количество мест в Думе.
П – Чтобы быть представленной в Госдуме, та или иная партия в России должна
набрать не менее 7% голосов.
С – Следовательно, на выборах побеждает партия или кандидат, которые набрали
большинство голосов, то есть в результате конкурентной борьбы за голоса избирателей.
Философия.«Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования»
(Н.Рубакин).
П – Образование – это процесс приобретения знаний о мире, приобщения к
культуре, к ценностям мировой цивилизации.
О – Образование – непрерывный процесс:
школьное,
профессиональное, постпрофессиональное, повышение квалификации. Право граждан на
дошкольное,
образование, на пользование достижениями культуры гарантированы государством. Но в их
реализации главная роль принадлежит всё же самому человеку.
П – Если у человека нет внутренней потребности к образованности, в пользовании
достижениями культуры, ему не помогут ни наличие у него права на образование, ни
гарантии со стороны государства.
С – Следовательно, основным средством овладения новыми знаниями, особенно
после окончания учебного заведения, является самообразование, то есть образование,
приобретенное самостоятельной работой (изучением литературы, слушанием лекций и
т.д.).
ПОПС ФОРМУЛА.doc
