Презентация по обучению грамоте "М.Пришвин "Глоток молока". 1 класс

  • Презентации учебные
  • ppt
  • 04.03.2018
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Цели урока: - продолжить работу по ознакомлению учащихся с творчеством М.М. Пришвина; познакомить с произведением «Глоток молока»; - работать над совершенствованием техники чтения, умения пересказывать; создать условия для развития речи, творческих способностей; - создать благоприятные условия для воспитания познавательных интересов личности каждого ученика; воспитания гуманного отношения и любви к животным; Планируемые результаты: Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Слушать текст в чтении учителя. Воспроизводить на слух слова, которые помогают представить картину природы. Читать текст самостоятельно; находить понравившиеся при слушании слова. Рисовать словесные картины. Дополнять текст с помощью слов, записанных на доске. Воспроизводить с помощью учителя созданный текст. Читать текст самостоятельно. Называть героев рассказа. Отвечать на вопросы по содержанию. Рассказывать о герое рассказа с помощью опорных слов. Рассказывать по рисунку о событиях, изображённых на рисунке. Воспроизводить диалог героев произведения по образцу, заданному учителем Оборудование: 1. Распечатанные фразы из текста. 2. Портрет писателя. 3. Слова-характеристики. 4. Памятка по уходу за животными.
Иконка файла материала Пришвин Глоток молока.ppt
• Составила  Золотарева Л.Н.  учитель начальных классов  МОУ СШ №2
Звуковая разминка Чистоговорка Ка­ка­ка ­ подарили мне щенка.  Ку­ку­ку – молоко даю щенку. Ок­ок­ок – замечательный щенок. Ик­ик­ик – я к нему уже привык. Скороговорка                   Пашкин пёс палку нёс.
Речевая разминка Какой чудесный день! Какой чудесный день! Какой чудесный день!
– Кто такая Лада? Что с ней случилось? Как понимаете слово отвёртывалась? – Кого позвали к Ладе? Как Лада отреагировала на появление автора? Как понимаете выражение “забила прутом”,  “жизнь заиграла”  ­ Что сказал автор Ладе? Как Лада отреагировала на слова автора?
Выберите пословицу, которая отражает главную мысль рассказа. Ласковое слово самому ничего  не стоит, а другому много даёт.  Собаку палкой не учат.  И собака помнит, кто её кормит.
Подумайте, какие слова подходят  Ладе, а какие автору? Беззащитная, ответственный,  преданная, верная, добрый, любит  животных, плохой, жестокий,  грубый, злая. Какие слова никуда не вошли? Почему?