Презентация по обучению грамоте "Согласный звук [и], [и'], буквы И и" (1 класс)

Гласный звук [и], буквы И, и И и Урок обучения грамоте УМК «Школа России» автор: Гафарова Д.Н.

Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. – Проверим готовность к уроку

 – Жил-был весёлый язычок в своём домике. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА Домик назывался… (рот). В домике было две ИГРА-СКАЗКА двери (губы и зубы), откройте первую дверцу, потом вторую. Надоело Язычку сидеть в тёмном домике, он решил выйти погулять. – Сейчас мы с вами расскажем сказку о весёлом язычке, да не просто  Высунул он кончик на улицу, посмотрел, какая расскажем, но и покажем погода. Солнышко греет, решил Язычок позагорать. Лёг Язычок на крылечке и греется. Вдруг подул ветер, Язычок замёрз и спрятался в домике. Улёгся в мягкой постельке и заснул. Выспался Язычок, решил сделать зарядку: потянулся вверх, опустился вниз. Почистил зубки. Вышел на улицу поискать ребят: посмотрел налево – нет, посмотрел направо – нет, вверх, вниз, побежал кругом и увидел вас. Он так обрадовался, что защёлкал вот так. Теперь вы, друзья

ПРЕДЛОЖЕНИ Е СЛОГ СЛОВО РЕЧЬ

ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ – Отгадайте загадку  В узкий глазок вдета тонкая нитка –  И поплыла за корабликом прытко.  Шьет, зашивает и колется колко.  А называют кораблик

И и

Знакомство со звуком [и] и буквой И  ПОЗНАКОМИМСЯ С … Буква И наискосок  НАУЧИМСЯ Примеряла поясок. Снизу вверх его тянула –  ОТЛИЧАТЬ … К правой ножке пристегнула.  НАУЧИМСЯ ЧИТАТЬ … и И и СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: а о Молоток я раздобыл, Из дощечек букву сбил. Сколько здесь дощечек? - Три! - А какая буква? ­ И!

И и К речке дерево склонилось, А склонившись, удивилось: ­ Как же я красива, Я – речная … ИВ А

ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ «ИВЫ» Найдите слова с буквой И.  В каких словах буква И  заглавная, в каких – строчная?  с. 29

Дидактическая игра «Кто больше?» Мы проверили осанку И свели лопатки, Мы походим на носках, А потом на пятках. Пойдём мягко, как лисята, И как мишка косолапый, И как заинька-трусишка, И как серый волк-волчишка. Вот свернулся ёж в клубок, ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Потому что он продрог. Лучик ёжика коснулся, Ёжик сладко потянулся

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ РАБОТА С ПОСЛОВИЦАМИ «Дело учит, дело мучит, дело кормит?» «Нет друга – ищи, а нашел – береги»?

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО ИЛЛЮСТРАЦИИ К СКАЗКЕ  – Кого вы видите на рисунке?  – Опишите, как он одет.  – С кем беседует Иван- царевич?  – Кто обычно в сказках живет в избушке на курьих ножках?  – Кого ищет Иван-царевич?  – Придумайте предложение к схеме

Работа с «лентой букв» а о и

 – Какому звуку, какой букве был посвящен урок?  – Чему учились на уроке?  – Что особенно понравилось? Почему?  – Что вызвало затруднение? Почему?  – Какие знания, умения, навыки помогли на уроке?  – Спасибо за урок РЕФЛЕКСИВНО- ОЦЕНОЧНЫЙ

Закончен урок, и выполнен план, Спасибо, ребята, огромное вам За то, что упорно и дружно трудились, Что на уроке вы не ленились!

Молодцы!