Презентация по окружающему миру

УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА Учитель начальных классов Зайцева Н. Н.

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование УУД, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствова нию, т.е. научить научиться.

личностные  личностные  регулятивные регулятивные УУДУУД коммуникативные коммуникативные познавательные  познавательные  Познавательные УУД          Познавательные УУД          обеспечивают        способность обеспечивают        способность к познанию окружающего мира        к познанию окружающего мира        • готовность  осуществлять  направленный поиск • обработку и  использование  информации

УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ • Извлекать информацию из различных источников и разными способами (наблюдение, чтение, слушание) • Перерабатывать информацию для получения необходимого результата – в том числе и для создания нового продукта другую (текст, таблица, схема, график, иллюстрация и другие) и выбирать наиболее удобную для себя форму • Преобразовывать информацию из одной формы в

Информация (по форме представления) ТЕКСТОВАЯ ЧИСЛОВАЯ ГРАФИЧЕСКАЯ ЗВУКОВАЯ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР - ЭТО ПЕРВЫЙ И ЕДИНСТВЕННЫЙ ПРЕДМЕТ В ШКОЛЕ, РИСУЮЩИЙ ШИРОКУЮ ПАЛИТРУ ПРИРОДНЫХ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ.

РАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ УЧЕБНИКА Рассматривая рисунки учебника, школьники учатся: • понимать иллюстрацию • выявлять из нее информацию • преобразовывать её

Рассмотри рисунки.  Предположи,  почему именно так  изображены птицы. Чем птицы полезны Природе? О какой птице написан рассказ? Вы лазайте, вы ползайте, когтями цепляйтесь, хвостом  упирайтесь! Ви­дите в стволе круглую дырку? Её жу­чок­ короед проел. Слышите, он в ство­ле скрипит, дерево грызёт! У вас язык тонкий, как иголка, ост­рый, как шило. Вы язычок  в дырку суньте и тащите жука себе на обед. Вам сытно, а лесу  польза.                                                    (по рассказу Е. Чарушина)

Где люди используют бактерии? болезнетворными бактериями? Как можно бороться с

ТЕКСТОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ Алгоритм чтения учебных текстов I этап Чтение заголовка текста и осознание цели дальнейшего чтения II этап Последовательное чтение каждого абзаца текста и выделение необходимой информации III этап Повторное чтение IV этап Трансформация текстовой информации

ТАБЛИЦЫ, ДИАГРАММЫ - преобразование информации из одной формы в другую. Виды работ с таблицами: чтение готовых таблиц, сравнение и обобщение Расстояние от Солнца в млн. км Ответь на вопросы, пользуясь таблицей. планеты 58 108 150 227 420 777 1 426 2 869 4 496 информации № Название 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Меркурий Венера Земля Марс Юпитер Сатурн Уран Нептун Плутоне Диаметр планеты в км 4 880 12 100 12 742 6 800 140 000 116 000 50 800 48 600 2 280

ВАЖНЕЙШИЙ ЭТАП В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕГО ШКОЛЬНИКА. ЗА ЧЕТЫРЕ ГОДА ЕМУ НАДО НЕ ТОЛЬКО ОСВОИТЬ ПРОГРАММНЫЙ МАТЕРИАЛ ПРЕДМЕТНЫХ ДИСЦИПЛИН, НО И НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ – СТАТЬ «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ» УЧЕНИКОМ.

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть будет добрым ум у Вас, А сердце мудрым будет                                     С.Маршак