презентация по окружающему миру для 4 класса УМК "Школа России" "Иван третий"
Тема: Иван Третий.
Цели: формировать у учащихся первоначальное представление о причинах и последствиях возникновения единого независимого государства со столицей в Москве, познакомить с правлением Ивана Третьего.
Планируемые результаты:
Предметные: рассказывать о падении монгольского ига с помощью исторической карты, иметь представление об объединении княжеств вокруг Москвы и возникновении единого Российского государства , рассказывать об изменении в облике Москвы.
Личностные: проявлять основы российской гражданской идентичности – чувство гордости за российский народ и историю России, осознавать свою национальную принадлежность, проявлять самостоятельность в информационной деятельности.
Познавательные: понимать содержание текста, интерпретировать смысл, фиксировать прочитанную информацию в виде таблиц, извлекать информацию из исторической карты.
Регулятивные: определять учебную задачу урока, стремиться ее выполнять и оценивать степень ее достижения.
Коммуникативаные: составлять рассказ, используя ключевые слова, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; формулировать собственное мнение и позицию.Тема: Иван Третий.
Цели: формировать у учащихся первоначальное представление о причинах и последствиях возникновения единого независимого государства со столицей в Москве, познакомить с правлением Ивана Третьего.
Планируемые результаты:
Предметные: рассказывать о падении монгольского ига с помощью исторической карты, иметь представление об объединении княжеств вокруг Москвы и возникновении единого Российского государства , рассказывать об изменении в облике Москвы.
Личностные: проявлять основы российской гражданской идентичности – чувство гордости за российский народ и историю России, осознавать свою национальную принадлежность, проявлять самостоятельность в информационной деятельности.
Познавательные: понимать содержание текста, интерпретировать смысл, фиксировать прочитанную информацию в виде таблиц, извлекать информацию из исторической карты.
Регулятивные: определять учебную задачу урока, стремиться ее выполнять и оценивать степень ее достижения.
Коммуникативаные: составлять рассказ, используя ключевые слова, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; формулировать собственное мнение и позицию.
Московское княжество ещё более расширилось
и усилилось, присоединив к себе большинство
Русских земель. Важным событием правления
Ивана III было присоединение Новгорода к
Прошло 100 лет после Куликовской битвы.
Московскому государству.
Через два года после покорения Новгорода Иван
Васильевич вынужден был выступить против
татар. Он был ещё данником Орды, хотя и не
очень исправным, чем навлёк на себя ханский
гнев. Он отказался платить дань хану Ахмату.
Изменилось русское войско. Появились
пушки, ручное огне-стрельное оружие –
пищали. Главной силой была кованная рать
– хорошо вооружённая конница. В походах её
поддер-живала судовая рать – пешее войско,
которое к месту битвы доставляли на лодках.
Летом 1480 года Иван III узнал, что на Русь ведёт
свои войска ордынский хан Ахмат. Русская рать во
главе с Иваном III выступила навстречу неприяте-
лю. Противники встретились на реке Угре. Обе рати
встали друг против друга на противоположных
сторонах реки, и никто не решался первым начать
наступление. Так продолжалось до октября.
ʹ
Пришли морозы. Татары страдали от холода и голо-да,
гибли кони. А у русского народа на родной земле был
надёжный тыл, запасы продовольствия, корм для
коней. Иван III убедился, что татары не пройдут, ре-
шил отвести свои войска на зимние квартиры. Неожи-
данно татары обратились в бегство, решив, что если
Русь отдаёт им берег, значит хочет с ними биться.
Этот день – 11 ноября 1480 года –
принято считать днём освобождения
Руси от монголо-татарского ига.
Прочитайте текст
«Путешествие
в древнюю Москву»
на с.75-78 учебника.
- Какие изменения
в облике Кремля
произошли при Иване III?
В конце XV века началась перестройка Кремля.
Были возведены новые стены из красного
кирпича и башни. Башни располагались одна от
другой на расстоянии ружейного выстрела.
Вокруг стен были выкопаны рвы, соединённые с
Москвой-рекой и рекой Неглинкой.
ʹ
В Москву были приглашены лучшие русские
и иностранные зодчие. Центром Кремля
стала Соборная площадь.
В августе 1479 года
на кремлёвском
холме засиял
массивный, изящ-
ный и стройный
Успенский собор.
Он стал главным
государства. Здесь
короновали царей,
оглашали самые
важные сообщения.
собором
великолепную Грановитую палату.
В 1491 году итальянские мастера возвели
Палата вместительна – её пространство
почти 500 м, а стены украшены фресками.
В первом
десятилетии XVI века
итальянский зодчий
Алевиз Фрязин
построил новый
Архангельский
собор, ставший
некрополем –
усыпальницей
московских великих
князей и царей.
Гордость Соборной площади – колокольня
«Иван Великий» высотой около 80 метров. На
её башне находилось 34 колокола общим весом
свыше 16 тыс. пудов. Их звон любила вся Москва.
Прочитайте текст
на с.79-81 учебника.
- О ком этот текст?
- Что интересного вы о нём
- Почему его прозвали
узнали?
Грозным?
- Какие изменения произошли
при его правлении?
Иван IV стал первым в
истории России царём.
Он был лют и скор на
расправу. Оттого и
заслужил прозвище
Грозного.
При Иване Грозном
Россия продолжала
укреплять свои
рубежи, вела борьбу с
многими
противниками. Царю
удалось присоединить
к России земли Казан-
ского и Астраханского
ханств.
1. Какое событие
произошло в 1480
году?
2. Какое значение оно
имело?
3. Какие изменения в
облике Кремля
произошли при Иване
III?
1.Какое событие произошло в 1480 году?2.Какое значение оно имело?3.Какие изменения в облике Кремля произошли при Иване III?
8. Иван Третий.ppt
