Презентация по окружающему миру "У Чёрного моря" (4 класс)

Название этапа

Содержание

Примечание

I.

Организация начала урока

+ Ребята, поприветствуйте наших гостей.

- Здравствуйте!

+ Садитесь, пожалуйста. Начинаем урок окружающего мира.

II.

Актуализация знаний, сообщение темы,  постановка учебной проблемы, составление плана

III.

Изучение нового материала,

работа с

текстом

IV.

Динами-ческая пауза

V.

 Включение знаний в систему

VI.

Подведение итогов.

Рефлексия

+ Ребята, назовите общую тему, которую мы изучаем.

- Мы изучаем тему «Природные зоны России».

+ Вспомните названия тех природных зон, которые мы с вами уже изучили и покажите их на карте.

- Мы изучили зону арктических пустынь, тундру, лесную зону, зону степей и зону пустынь.

+ Сегодня мы продолжим увлекательное путешествие по России. Выполнив задание, мы сможете узнать тему урока. Выделите из названия предметов, изображенных на картинках, первые буквы и составьте два слова.

+ Прочитайте тему урока.

- … «У Чёрного моря».

+ Итак, к берегам какого моря мы отправимся в путешествие?

- Мы отправимся в путешествие к берегам Черного моря.

+ Что мы узнаем о Черноморском побережье?

- Название природной зоны, географическое положение, климат, особенности растительного мира, особенности животного мира,

экологические проблемы.

+ Вы готовы к путешествию?

- Да!

+ Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, отметимся  в «бортовом журнале». Возьмите лист самооценки и оцените себя

по 1-ому заданию.

Прочитайте название таблицы.

- Таблица называется «Верные и неверные утверждения».

+ Сейчас я прочитаю утверждения, а вы выберете среди них те, которые считаете верными и в колонке «до» обведете напротив них вариант ответа «да» или «нет».

В конце путешествия мы еще раз вернемся к этой таблице и сравним ваши ответы.

+ Посмотрите, что мы должны узнать в первую очередь?

- Мы должны узнать название природной зоны.

+ А после этого?

- После этого мы узнаем ее географическое положение.

+ Для этого обратимся к карте.

Найдите на карте Черное море.

Эта удивительная зона расположена на побережье и занимает очень маленькую территорию. С одной стороны находятся Кавказские горы, а с другой – Чёрное море.

+ Рассмотрите схему «Пояса Земли». Как называется тепловой пояс, в котором расположено Черноморское побережье?

- Это умеренный пояс, ближе к северному тропику.

+ Эту зону называют субтропической. В переводе с латинского языка «суб» означает «под». «Субтропическая» означает «расположенная под тропиками», то есть вблизи тропической зоны. Основная часть этой зоны расположена южнее нашей страны, а здесь, на Черноморском побережье, - лишь маленький кусочек.

+ Можем ли мы теперь дополнить схему?

- Да, можем дополнить название природной зоны – субтропическая. Географическое положение – побережье Черного моря.

+ В расположении зоны кроется секрет ее климата.

Давайте рассмотрим пример: вы на пляже. Когда вода теплее – днем или вечером? 

- Вечером вода теплее.

+ Да, вода медленно нагревается и медленно остывает. Поскольку Черноморское побережье ближе к Северному тропику, значит, солнце посылает сюда прямые лучи. Солнце за лето нагревает море, а затем море отдает побережью зимой теплый воздух. Кавказские горы находятся близко, прямо у самого побережья. Подумайте, какое влияние оказывают горы Кавказа на климат побережья?

- Высокие горы ограждают побережье от ветров. 

+ Да, они являются преградой для холодных северных ветров, поэтому на побережье умеренно жаркое лето и теплая зима.

+ Дополните схему.

- Умеренно жаркое лето и теплая зима.

+ Кто знает, как называется наука, изучающая растения?

- Наука, изучающая растения, называется ботаника.

+ А животных?

- Наука, изучающая растения, называется зоология?

+ А влияние людей на окружающую среду?

- Эта наука называется экология.

+ Сейчас мы разобьемся на

3 группы: ботаники, зоологи и экологи. Ботаники будут изучать особенности растительного мира, зоологи – животного, экологи – рассмотрят экологические проблемы.

+ Настало время отдохнуть.

Встаньте возле парт. Смотрим на экран и повторяем движения под музыку.

+ Сейчас мы выслушаем сообщения всех групп. Будьте внимательны, поскольку после прослушивания вам предстоит дополнить схему:

экологи – карточками с изображениями растений,

ботаники – с изображениями животных, зоологи – с примерами экологических проблем. Выслушаем сообщение ботаников.

- В лесах на склонах гор растут дубы, буки и каштаны. В парках выращивают растения, привезенные из разных теплых стран: кипарисы, магнолии, пальмы. В садах зреют грецкие

орехи, инжир, абрикосы и персики.

+ Назовите особенности растений этой зоны.

В сравнении с карликовой березой растения, растущие в субтропической зоне какие?

- Они высокие.

+ А листья у них какие?

- Листья у них широкие.

+ А могут ли эти растения расти в тундре? Почему?

- Они теплолюбивые.

+ Повторите особенности растений.

- Особенности растений – высокие, теплолюбивые растения с широкими листьями.

+ А теперь сообщение

зоологов.

- Животный мир

Черноморского побережья разнообразен. К обитателям суши относятся насекомые: цикада, богомол, кавказская

жужжелица, олеандровый бражник. Из крупных животных назовем косулю.

К обитателям суши,

добывающим  пищу в море, относятся чайки и бакланы. Морские обитатели:  дельфины, морские коньки и

морские иглы, а также крабы и медузы.

+ Сообщение экологов.

- Берега Черного моря – это место, куда приезжают для отдыха и лечения многие тысяч людей. Здесь расположен красивейший город-курорт Сочи. В нем построены санатории, дома отдыха, пансионаты. Но люди, приезжающие отдыхать, не всегда относятся к природе бережно. Они обрывают красивые цветы, ломают ветки деревьев, вырезают надписи на стволах, выбрасывают мусор где попало, ловят бабочек, уничтожают крабов, медуз. Сточные воды попадают в море и загрязняют его.

+ Команда экологов, дополните схему карточками с изображениями растений субтропической зоны.

Назовите лишние карточки.

Почему они лишние?

- Лишние карточки с ягелем и джузгуном. Ягель растет в тундре, а джузгун – в пустыне.

+ Команда ботаников, дополните схему карточками с изображениями животных, обитающих в субтропической зоне.

Назовите лишние карточки.

Почему?

- Лишние карточки с песцом и рябчиком. Песцы обитают в тундре, а рябчики – в тайге.

+ Команда зоологов, дополните схему карточками с примерами факторов экологических проблем Черноморского побережья.

Назовите лишние карточки. Почему?

- Неумеренный выпас скота и

распашка земель – это основные проблемы степи.

+ Возьмите лист самооценки и оцените себя по работе

в группе.

+ Возьмите карточки с утверждениями и выберите правильные ответы в колонке «после».

+ Проверим ваши ответы. Поднимите руку те, у кого были правильные ответы еще до изучения материала.

Поднимите руку те, кто выбрал верные ответы после изучения материала.

+ Возьмите лист самооценки и оцените себя по этому заданию.

+ Исходя из схемы и таблицы, расскажите, что новое вы узнали?

+ Молодцы! Наше путешествие подошло к концу.

Подсчитайте на листе самооценки заработанные вами баллы и назовите

итоговую отметку.

+ Подойдите к доске и прикрепите веселый смайлик - те, кто получил «5»,

задумчивый - те, у кого «4»,

грустный - те, у кого «3».

1-5-ый слайды

Названные зоны ученик

показывает на карте.

6-ой слайд

Складывают первые буквы слов на карточках.

7-ой слайд

В центре размещается ключевое понятие.

Составляется план в виде кластера.

У каждого на парте индивидуальный «бортовой журнал». Оценивают себя.

8-ой слайд

9-ый слайд

Ищут на карте в «бортовом журнале», затем ученик показывает на экране.

10-ый слайд

11-ый слайд

Размещают карточки на доске.

12-ый слайд

13-ый слайд

Размещают карточку на доске.

14-ый слайд

Отчет научных групп с показом иллюстраций и комментариями учителя.

15-20-ый слайды

Размещают карточки на доске.

21-28-ой слайды

29-ый слайд

30-ый слайд

Размещают карточки на доске.

Размещают карточки на доске.

Размещают карточки на доске.

Оценивают себя.

31-ый слайд

32-ой слайд

Верные и неверные утверждения:

ДО

После

1. Черноморское побережье Кавказа расположено в степной зоне страны.

ДА

НЕТ

ДА

НЕТ

2. В субтропической зоне умеренно жаркое лето и тёплая зима.

ДА

НЕТ

ДА

НЕТ

3. В садах субтропической зоны люди выращивают грецкие орехи, абрикосы и персики.

ДА

НЕТ

ДА

НЕТ

4. В Чёрном море обитают черепахи, акулы, крокодилы.

ДА

НЕТ

ДА

НЕТ

5. На берегах Чёрного моря расположен город-курорт Сочи.

ДА

НЕТ

ДА

НЕТ

1. Определение

темы

2. Работа в группе

3. Карточка с утверждениями

Итоговый

балл

Баллы