Презентация по познавательному развитию "Сказка про солнышко"

Изучаемая   дисциплина:   конструирование   из   картона,   природного   материала, вппликация. Тип занятия: повторение и закрепление знаний. Форма занятия: комбинированное занятие:  объяснение, демонстрация. Цель:   ­ создание условий для становления творческой активности. Продолжать учить детей работать с картоном, цветной бумагой, природным материалом;  ­ повторить  понятие о “тёплых” цветах. 1. Образовательная: ­   продолжать   закреплять   умения   работы   с   картоном, природным материалом;  ­ учить создавать поделки своими руками; 2. Развивающая. ­ закреплять навыки коммуникативного поведения; ­ развивать творческие способности детей; ­ развивать мелкую моторику рук; ­ развивать   композиционные умения, ритмично располагать одинаковые формы по кругу. 3. Воспитательная. ­ воспитывать интерес к художественному творчеству; ­ самостоятельность; ­ художественный вкус.  цветной   бумагой, Принципы обучения и воспитания: ­ наглядности; ­ доступности; ­ создание положительного эмоционального фона;  ­ личностный  подход. Методы воспитания и обучения: ­ беседа; ­ создание игровой ситуации; ­ демонстрация; ­ эмоционального стимулирования. Оборудование и материал к занятию: Жёлтый картон и бумага; картон разных оттенков жёлтого; клей;  фломастеры; природный материал (скорлупа грецких орехов, семена ясеня; иллюстрации с пошаговым объяснением работы; презентация; ноутбук. Ход занятия: Этапы Деятельность педагога 1.Вводная Здравствуй те ребята! Деятельность детей Здравствуйте Часть 1.1.   Момент Орг. (   Собрать внимание детей) 1.2.Мотивацион но целевой этап   Основная 2. часть 2.1.Реализация мотива Все расселись по местам, никому не тесно,  По секрету скажу вам: "Будет интересно!” да Сегодня мы попадем в мир сказки. Поэтому,  повторюсь,  сядьте удобнее и приготовьтесь  слушать. Ребята, отгадайте загадку(слайд): Без него плачемся,  А как появится – прячемся. Доброе, хорошее, на всех  глядит, а на себя не велит.  В синей чаще  Желтый мяч,  Он и светел,  И горяч.  Что всегда ходит, а с места не сходит?  Встаёт рано, ложится поздно,  Светит ярко, греет жарко.  Правильно   солнышко,   а   Анечка   знает   стих­е   про солнышко: Солнышко на небе раньше всех встает. Поздно спать ложится, как не устает? Я бы не смогла так – по его пути, За один денечек небо все пройти. Слайд   №1.  Жило­было   Солнышко.   Каждое   утро оно   поднималось   в   небо   и   озаряло   его   яркими лучиками. Когда оно поднималось, то обязательно здоровалось с луной и со звёздами, сменяя их на небе. Слайд №2.  Потом оно здоровалось с деревьями и птичками, которые просыпались раньше всех  Слайд   №3.  Но   однажды   прилетела   злая   тучка, захотела она забрать лучики у солнышка. Солнышко испугалось, как же оно будет без лучиков, но тучка все равно забрала лучики.   Наутро Луна и звёзды очень удивились, не увидев его, и покинули свой пост расстроенными. Деревья не стали в это утро расправлять   свои   веточки   и   листочки,   а   птичкам некому   было   приветственно   щебетать.   На   небе остались только серые тучи.  Слайд №4.  Когда дети   гуляли   по улице, они не почувствовали   тёплых   прикосновений   лучиков солнца, и огорчились.  Слайд   №5.  Тогда   одна   девочка   предложила попросить тучку вернуть солнышку лучики, и дети хором попросили  тучку. Слайд № 6. Отвечает им тучка: ­ Пока я тут сердилась, Солнышко закатилось за гору  и  загрустило. Что  теперь  делать  не знаю?      ­ Помогите солнышко развеселить и вернуть его обратно на небо. Ребята поможем вернуть Солнышко на небо? И мы с   вами   изготовим   Солнышко!   А   из   чего   можно сделать солнышко? Рассматриваем выставку А мы с вами будем солнышко из чего делать, как вы думаете? (из картона, цветной бумаги, природного матеериала)  Всё верно!  Но для начала нужно пальчики размять 2.2.Постановка целей и задач ДА ­ нарисовать. ­из бумаги  сделать ­ из  природного  материала выполняют движения   по тексту  Повторяют   за взрослым   и смотрят   на экран Смотрят   на экран проговариваю т 2.3.   Минутка Физ. Гимнастика для пальчиков Вот мои пальчики, Как у солнца лучики. Раз, два, три, четыре, пять – Будем лучики считать. (Сгибаем   поочередно   пальцы   на   2   руках одновременно) Утро ясное придет. Солнце красное взойдет. (Поднять ручки над головой) Просыпайся детвора, Солнышко спасать пора! 2.4. Техника  безопасности  Вспомним технику безопасности. 2.5. Объяснение приема работы Техника безопасности при работе с клеем 1.    С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит! 2.    Наноси   клей   на   поверхность   изделия   только кистью. 3.    Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза. 4.    При   попадании   клея   в   глаза   надо   немедленно промыть их в большом количестве воды. 5.    По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть. 6.    При работе с клеем пользуйтесь салфеткой. Итак, давайте приступим. Этапы работы: 1 подгруппа  приклеить   вырезанные   ранее   ладошки   на заранее подготовленный круг.  приклеить   из  белой   бумаги   глазки  из  синей зрачки  к солнышку;  из красной бумаги ротик  приклеить;  приклеить носик; 2 подгруппа  желтые полоски приклеивать к картону по кругу;  сверху приклеить круг;  приклеить глаза, рот, нос 3 подгруппа  с помощью пластилина склеить скорлупу 2.6.Практическ ая индивидуальная работа детей. 3.Заключительн ая часть от грецкого ореха;  по кругу вставлять семена ясеня (лучики солнца) Контролирую продуктивную деятельность детей,  направляю детей к самоконтролю и  взаимоконтролю. Самостоятель ная деятельность детей – Ребята, смотрите, наше Солнышко улыбается! Посмотрите, какое оно у нас получилось. Яркое,  необычное, и теплое. Все сегодня молодцы, старались вместе работали и  никто никому не мешал.    Давайте посмотрим, что у нас  получилось. Небольшая рефлексия по работам  детей. ­Что получилось? ­Что нет? ­Почему? ­Что вызвало затруднение? Вопрос педагога: ­Ребята, вам понравилось занятие? Давайте сфотографируемся на память возле нашей  выставки  солнышек. ­да И еще раз улыбнемся друг другу на прощание и  подарим всем тепло и радость