Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям, поэтому сказки – лучшее средство развития маленького ребенка.
Исходя из этого, знакомство детей с фольклорными произведениями способствует развитию речи, пополнению и обогащению их словарного запаса.
Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи.
Итак, сказки для детей несут в себе кроме развлекательного, еще и познавательный элемент, ведь они:
- развивают связную речь
- развивают слух и произношение;
- формируют понятие «добро и зло»;
- прививают уважение к себе как к личности, но и к старшим;
- способствуют развитию памяти и обогащают словарный запас.
Внимательно рассматривая иллюстрации, ребенок приобщается к изобразительному искусству, учится видеть и понимать графические способы передачи литературного содержания. Иллюстрированная книга – это первый художественный музей, где ребенок знакомится с творчеством замечательных художников.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад № 30
«Светлячок»
Проект по развитию речи
«Нас сказка учит говорить»
первая младшая группа
Актуальность проекта
Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору,
ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям, поэтому сказки – лучшее
средство развития маленького ребенка.
Исходя из этого, знакомство детей с фольклорными произведениями способствует
развитию речи, пополнению и обогащению их словарного запаса.
Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего
дошкольного возраста развитию речи.
Итак, сказки для детей несут в себе кроме развлекательного, еще и познавательный
элемент, ведь они:
развивают связную речь
развивают слух и произношение;
формируют понятие «добро и зло»;
прививают уважение к себе как к личности, но и к старшим;
способствуют развитию памяти и обогащают словарный запас.
Внимательно рассматривая иллюстрации, ребенок приобщается к изобразительному
искусству, учится видеть и понимать графические способы передачи литературного
содержания. Иллюстрированная книга – это первый художественный музей, где ребенок
знакомится с творчеством замечательных художников.
Цели и задачи проекта
Цель: Развитие речевой активности у детей через сказку.
Задачи:
развивать речь, фантазию, творческие способности;
воспитывать у детей интерес и любовь к устному народному творчеству;
способствовать накоплению у детей эстетического и эмоционального опыта при
чтении и обсуждении сказок;
Способствовать формированию навыка перевоплощения в образы сказочных героев;
создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей
приобретенного в детском саду;
развитие совместного творчества родителей и детей.
Предполагаемый результат
возраста
у
детей
раннего
литературе,
интереса
проявляющееся
к
в
1. Наличие
художественной
любознательности;
2. Соответственно возрасту, дети повторяют наиболее
интересные, выразительные отрывки из прочитанной
сказки,
несложные для
воспроизведения фразы;
договаривают
слова и
3. Дети
с удовольствием и интересом рассказывают
содержание сказки с опорой на рисунки в книге, на
вопросы воспитателя;
4. У родителей появляется интерес к участию в творческих
проектах группы.
Подготовительный этап
• Беседы с детьми, для выявления знаний детей о сказках.
• Подготовка стихотворений, потешек, игр,
иллюстративного материала.
• Подготовка атрибутов для игр, занятий.
Основной этап
1. Образовательная деятельность.
Занятие по развитию речи «Русская народная сказка «Колобок»
Словесные игры
Развлечение «Загадки Бабушки Загадушки»
Занятие «Мир, в котором мы живем: знакомство с дикими животными (заяц, волк, медведь, лиса)»
Занятие по художественному творчеству «Раскрасим репку».
Занятие по лепке «Теремок для зверей»
Музыкальное занятие «Мишка косолапый»
2. Совместная деятельность воспитателя с детьми.
Дидактическая игра «Овощ или фрукт».
Дидактическая игра «Узнай и назови»
Дидактическая игра «Кто в домике живет?»
Подвижная игра «У медведя во бору»
Хороводная игра «Заинька попляши…»
Театр сюжетных картинок «Курочка Ряба»
Занятие по конструированию «Поможем построить теремок. Разноцветные стены»
3. Работа с родителями.
Консультация для родителей «Развитие речи у детей 23 лет»
Памятка для родителей
Родительское собрание на тему: «Речь ребенка 23 лет и возможности ее развития»
Анкета для родителей
Заключительный этап
1. Подведение итогов проекта.
2. Подготовка презентации и фото отчета.
Реализация проекта
Основные направления работы с детьми:
непосредственно образовательная деятельность;
совместная деятельность педагога с детьми;
работа с родителями.
Занятие по развитию речи
«Русская народная сказка «Колобок»
«Ладушки»
Ладушки, ладушки!
Где были? — У бабушки!
— Что ели? — Кашку!
— Что пили? — Бражку!
Сели, посидели, Прочь улетели!
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили, поели,
Шууу — полетели!
На головку сели!
«Игра с пальчиками»
«Пальчикмальчик,
Где ты был?»
«С этим братцем –
В лес ходил,
С этим братцем –
Щи варил,
С этим братцем –
Кашу ел,
С этим братцем –
Песни пел!»
«Коза рогатая»
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая
За малыми ребятами.
Ножками топтоп,
Глазками хлопхлоп,
Кто каши не ест,
Молока кто не пьет
Забодает, забодает, забодает.
Развлечение
«Загадки Бабушки Загадушки».
Занятие «Мир, в котором мы живем:
знакомство с дикими животными
(заяц, волк, медведь, лиса)»
Занятие по рисованию
«Раскрасим репку»
Занятие по лепке
«Теремок для зверей»
Музыкальное занятие
«Мишка – косолапый»
Музыкальная дидактическая игра
«Угадай кто это?»
Занятие по физкультуре
«Вышла курочка гулять»
презентация по развитию речи.pptx
