Презентация по VIII районной научно-практической конференции младших школьников « Учение с увлечением – старт в науку» на тему "Гаджеты в жизни современного школьника"

VIII районная научно­практическая конференция младших школьников « Учение с увлечением – старт в науку» Секция  «ГУМАНИТАРНАЯ»       Гаджеты  в жизни современного школьника. Зайцев Вадим Владимирович, ученик 3 класса Г МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» села Александровского Руководитель исследовательской работы: Пушкина Ольга Владимировна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 2 с. Александровское 2016­ 2017уч. год Аннотация Выбор   темы   обусловлен   тем,   что   в   настоящее   время   вместо   общения одноклассников друг с другом, дети нашли замену – гаджеты.   В связи с этим я решил выяснить, насколько  одноклассники  моего  класса зависимы от гаджетов, знакомы ли вредностью гаджетов или только приносят пользу, а также провести классный час по сравнению игр и гаджетов, дать методические рекомендации по использованию гаджетов. Цель исследования:  изучить, как влияют гаджеты на школьников. Задачи исследования:  изучить и обобщить информацию о влиянии гаджетов на организм школьника;    узнать,   существуют   ли   гигиенические   требования,   которые   необходимо соблюдать детям при работе с гаджетами;  провести   анкетирование   одноклассников,   интервьюирование   медицинского работника, техника, обычного человека и  учителя информатики;  провести   эксперимент   среди   учеников   3   класса   "Г",   которое   поможет выяснить, почему гаджеты негативно влияют на наше здоровье;  проанализировать собранную информацию;  разработать памятку по безопасному пользованию гаджетами;  ребятами «игры пап и мам»;  создать   презентацию по собранному материалу и участвовать в проведении классного часа по данной теме с использованием презентации разучить с. Методы исследования: интервью, анкетирование, сравнительный анализ, поиск и  изучение информации в справочной литературе, интернете, практическая работа  (классный час). Гипотеза: постоянное использование гаджетов негативно влияют на детей. Предмет  исследования  –  действие гаджетов на организм человека. Объект исследования – школьники.             В результате исследования я убедился, что в современном мире гаджеты ­  незаменимая вещь, но если не соблюдать нормы и правила при использовании,  происходит привыкание.           В этом случае гаджеты приносят вред собственному здоровью. Отзыв о работе «ГАДЖЕТЫ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА» учащегося 3 класса Г МОУ СОШ № 2 села Александровского Зайцева Вадима Исследовательская   работа   «Гаджеты   в   жизни   современного   школьника» ученика   3   класса   Г   Зайцева   Вадима   содержит   много   интересной     и     полезной информации о пользе и вреде гаджетов на здоровье человека. Учащимся   были   сформулированы   гипотезы,   цель   и   задачи   исследования, определены предмет и объект изучения. Учеником проведено интервью среди разных взрослых, которые занимаются разным   видом   деятельности:   техник   школы,   медицинский   работник,   учитель информатики   и   обычный   прохожий   на   улице,   среди   одноклассников     провёл сравнение спортивных игр и гаджетов с целью выявления их знаний о пользе и вреде. Им   была   изучена   информация   о   гаджетах   как   приносящий   вред   и   пользу.  В практической   части   работы   был   проведен   эксперимент   и   классный   час   по правильному использованию гаджетов. Работа   выполнялась   учеником   при   поддержке   научного   руководителя, родителей. В работе были использованы следующие источники информации и  Интернет­ресурсы:    В.И.Ковалько.  Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер.   Krugosovetov.ru /Вред и польза компьютерных игр.  Полтева С. Около компьютера: ужастики и страшилки, правда и вымысел. / Здоровье. 2003 № 4.  http://schoolofcare.ru/articles/detskie­gadzheti­polza­ili­vred/  http://verdiktor.net/psychology­/interesting/426­internet­gadgeti.html  http://teddyclub.org/ru/article/bezopasnost­rebyonka/2438­polza­i­vred­ot­ gadzhetov­dlya­rebyonka/ Научный руководитель :                                                  О. В. Пушкина Оглавление. 1 Введение 2. Основная часть 2.1. Теоретическая  часть 2.1.1. Исторические справки о создании электронных  устройств 2.1.2. Использование электронных устройств в пользу  здоровья 2.1.3. Интервью  2.1.4. Посещение Центра Гигиены и эпидемиологии 2.2. Практическая часть   2.2.1.   Эксперимент   2.2.2.   Мой классный час Заключение Список использованных источников  информации Приложения 3. 4. 5. 1 2 2 2 3 3 5 6 6 7 8 Приложение 1                      Посещение Центра гигиены и эпидемиологии Приложение 2 Что ты  относишь к гаджетам?  телефон;  компьютер;  телевизор;  планшет;  электронную книгу;  плеер. Чем ты активно пользуешься?  телефон;  компьютер;  телевизор;  планшет;  электронную книгу;  плеер. Для чего ты используешь гаджет?  для развлечений;  для поиска нужной информации;    просто «убить время». Сколько времени в день ты проводишь за гаджетами?  10 мин;  30 мин;  1 час;  2 часа ;  3 часа  и более . Как ты засыпаешь, если сидишь за гаджетом непосредственно перед сном?  как всегда;  лучше;   хуже. Приложение 3 Приложение 4