Презентация "Результаты применения технологии проблемного диалога на занятиях ТРИЗ в начальной школе"

Одной из методик, направленных на активизацию познавательной деятельности обучающихся уровня начального общего образования, является методика ТРИЗ - теория решения изобретательских задач. На уроках с использованием приемов методики ТРИЗ знания, умения и навыки не транслируются от учителя к детям, а формируются в результате самостоятельной работы с информацией, что помогает поддержать познавательный интерес обучающихся к изучаемому материалу. При сохранении основной формы урока, использование приемов ТРИЗ придает учебному занятию оригинальность, нестандартность, креативность, повышая этим интерес детей к процессу обучения. Таким образом, применение на уроках в начальных классах приемов методики ТРИЗ способствует активизации познавательной деятельности обучающихся.Одной из методик, направленных на активизацию познавательной деятельности обучающихся уровня начального общего образования, является методика ТРИЗ - теория решения изобретательских задач. На уроках с использованием приемов методики ТРИЗ знания, умения и навыки не транслируются от учителя к детям, а формируются в результате самостоятельной работы с информацией, что помогает поддержать познавательный интерес обучающихся к изучаемому материалу. При сохранении основной формы урока, использование приемов ТРИЗ придает учебному занятию оригинальность, нестандартность, креативность, повышая этим интерес детей к процессу обучения. Таким образом, применение на уроках в начальных классах приемов методики ТРИЗ способствует активизации познавательной деятельности обучающихся.