Презентация родительского собрания" Трудности 3 четверти"

Поговорим о важном…

«Как помочь ребенку преодолеть 3 четверть?» учитель начальных классов Теплякова Ольга Николаевна МКОУ ШР «НШДС №14 »

План собрания: 1. КРИЗИС 3 ЧЕТВЕРТИ. 2. ПОМОЩЬ ПЕРВОКЛАШКАМ В 3 ЧЕТВЕРТИ . 3. КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ УЧИТЬСЯ. 4. ЧЕМУ ДОЛЖЕН НАУЧИТЬСЯ РЕБЕНОК В 3 ЧЕТВЕРТИ. 5.РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ.

Трудности 3 четверти. • В детстве мы все больше всего не любили третью четверть - самую трудную и нескончаемую. Она длится дольше трех других - почти два с половиной месяца. Да еще погода холодная, сырая, световой день короткий, нового материала на уроках много, контрольные самые трудные... Врачи добавляют: в этот период дети чаще болеют острыми инфекциями плюс у них начинается весенний авитаминоз...

Трудности 3 четверти. • Школьные психологи все чаще говорят о новом явлении - "синдроме третьей четверти". Этим термином называют постоянную усталость школьников, головные боли, сонливость, рассеянное внимание,

Как первоклашкам пережить Правило 1:поддержите ребенка третью четверть    7-8 лет период формирования самооценки у детей. В школе не каждый предмети не каждое  новое задание будет получаться. Не надо ругать ребенка за помарки или ошибки - от бес конечных упреков и наказаний ребенок может просто поте рять веру в себя.

свою Как первоклашкам пережить третью четверть 2:придумайте Правило систему поощрений.    Что бы ребенок не потеря интереса к учебе разработайте систему награждения за успехи и достижения Например, без напоминаний сам собрал портфель и приготовил форму - завтра с папой игра ем в снежки или покупаем новую игрушку. Цена подарков не имеет значения, важен сам факт внимания и поощрения.

Как первоклашкам пережить третью четверть 3:устройте домашние Правило переменки    Если вашему чаду приходится корпеть над «домашкой», не забывайте напоминать ему о переменках каждые 10-15 минут.  И обязательно наполнять движением: и перед сном. можно поскакать под бодрый мотивчик, попрыгать или повисеть на домашнем турнике.    Начинать выполнение заданий лучше с письменных, а потом переходить к устным.  Засиживаться над уроками в этом возрасте педиатры разрешают не больше часа.  Но нельзя делать уроки сразу после школы

Правило 4: ограничьте нагрузку на зрение Как первоклашкам пережить третью четверть   Телевизор и компьютер - не лучшие друзья «первашей»(да и всех детей вообще), глаза которых и без того ежедневно в школе принимают на себя тяжелую ношу.  Максимум час в день, причем этот час в течение дня должен быть разбит на «порции» по 15 минут.   Позаботьтесь и о настольной лампе: зимой темнеет рано, а если ребенок захочет читать или рисовать,для него должны быть созданы все усло вия.  Свет не должен бить в глаза, но и не быть рассеянным, как от ночника, поэтому от плотного абажура лучше отказаться.

Как научить детей учиться: учиться. К.Д. Ушинский говорил, что именно на начальном этапе обучения родители должны максимально опекать свое дитя. Их задача - научить правильно Ведь усилия семьи и школы в решении этой проблемы должны быть едины. Помощь детям эффективной, должна грамотной и трёх направлениях: быть идти в

Организация режима дня. Организация режима дня позволяет ребенку: легче справиться с учебной нагрузкой; защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.

Контроль за выполнением домашних заданий. Необходимо приучать детей к планированию предстоящей работы. повторить правила; прочитать задания к упражнению, повторить, что нужно сделать; прочитать упражнение и выполнить все задания устно; выполнить задание письменно; проверить работу.

Приучение детей к самостоятельности При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам, не давайте готового ответа на их вопросы. При выполнении домашних заданий не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки. В этом дети очень хитры и находят способы "заставить" работать за себя. Учите детей выделять учебную задачу, т.е. ребенок должен ясно представлять, какими навыками и знаниями должен овладеть, чтобы суметь выполнить то или иное задание.

Приучение детей к самостоятельности Рекомендации о том, как помочь ребенку стать более успешным в учебной деятельности: Больше разговаривайте со своим чадом. Обогащайте словарный запас и расширяйте кругозор школьника. Читайте вместе с ребенком. Обсуждайте с ребенком прочитанное.

Что должен знать обучающийся в 1 классе на конец 3 учебной четверти     Математика:  ­ Состав чисел 5 – 10 ­ Таблицы + и – 2, 3, 4 ­ Сложение + 5,6,7,8,9 (перестановка слагаемых) ­ Вычитание – 5,6,7,8,9 (состав чисел) ­ Подготовка к решению составных задач.

Русский язык. Основная работа в 1 классе:  научиться списывать без ошибок, чисто, аккуратно, каллиграфическим почерком;  проверять написанное и аккуратно исправлять ошибки;  выполнять работу над ошибками дома после проверки учителя( будет вводиться данный вид работы с 4 четверти);  выполнять деление на слоги, ставить ударение;  выполнять работу точно по заданию и образцу;  учить правила, отмеченные в учебнике совой.  читать и учить дома словарные слова каждый день без напоминания учителя(выделены курсивом в учебнике)

Литературное чтение. Скорость чтения – осознанное, правильное чтение целыми словами. Слова сложной слоговой структуры прочитываются по слогам.  больше 35- слов - 5 • 25–30 слов - 4 • 20–25 слов - 3 • меньше 25 слов – 2 Безошибочность и выразительность чтения Домой задается учить стих, пересказывать текст, выразительное чтение ко всем видам задания. Домашнее чтение должно отличаться в лучшую сторону от чтения нового текста в классе.

«Методические рекомендации по оформлению письменных работ учащихся школы первой ступени» Воспитание культуры оформления письменных работ и формирование соответствующего навыка являются необходимыми, так как:  являются частью воспитания внутренней культуры учащихся;  воспитывают уважение учащихся к тем, кто смотрит и проверяет их работы;  формируют навык самоконтроля, так как у учащихся, благодаря более аккуратному оформлению работ, систематически возникает потребность более внимательно проверять и перепроверять свою работу;  организуют учащихся для более внимательного выполнения работы. В тетрадях для контрольных работ, помимо самих контрольных, надлежит выполнять работу над ошибками. В рабочих тетрадях ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему.

Оформление письменных работ по русскому языку.  Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.  Помимо шариковой ручки школьного образца последнюю строку. с синими чернилами, в классной и домашней работах для выполнения других операций в тетрадях учащиеся используют простой карандаш и ручку с зелёными чернилами.  После каждой классной (домашней) работы следует отступать две строки (пишем на третьей).  В ходе всей работы не пропускаем ни одной строки. Необходимо учитывать, что при оформлении письменных работ по русскому языку на новой странице следует писать с самой верхней строки, дописывать до конца страницы, включая

Оформление письменных работ Между видами работ в классной по математике. и домашней работах следует отступать 2 клетки (на третьей клетке пишем). Между столбиками выражений, уравнений, равенств и неравенств и т.п. отступаем 3 клетки вправо, пишем на четвертой. Все номера заданий и задач, которые выполняются в тетради, записывать в тетрадь. необходимо

Содержимое портфелей Сумки и рюкзаки собирать точно по расписанию Расписание уроков в дневнике заполнить на всю  неделю К каждому учебнику должна быть положена  печатная РТ, письменные тетради по  математике и русскому языку по 2 тетради (одна  сдается на проверку, другая, проверенная,  выдается) В пенале ничего лишнего:  ­ две ручки – синяя и зеленая  ­ простой карандаш, остро заточенный дома          ­ линейка, которую часто забывают дома             ­ ластик

В С Е М ­