Презентация "Садимся за уроки" 2 класс

САДИМСЯ  САДИМСЯ  ЗА  УРОКИ ЗА  УРОКИ РОДИТЕЛЬСКОЕ  РОДИТЕЛЬСКОЕ  СОБРАНИЕ ВО 2 КЛ. СОБРАНИЕ ВО 2 КЛ.

“Ребенок, что тесто,                          как замесил,                      так и выросло”

Функции домашнего задания: Функции домашнего задания: Функция выравнивания знаний и   Функция выравнивания знаний и  умений ребёнка, его навыков, в том  умений ребёнка, его навыков, в том  случае, если он долго болел, или  случае, если он долго болел, или  много пропустил, или не усвоил  много пропустил, или не усвоил  какую­то сложную тему. какую­то сложную тему. Вторая функция домашнего задания   Вторая функция домашнего задания  – это стимулирование  – это стимулирование  познавательного интереса учащегося,  познавательного интереса учащегося,  желания знать как можно больше по  желания знать как можно больше по  предмету или по теме.  предмету или по теме.  Третья функция домашнего задания –   Третья функция домашнего задания –  это развитие самостоятельности  это развитие самостоятельности  ученика, его усидчивости и  ученика, его усидчивости и  ответственности за выполняемое  ответственности за выполняемое  учебное задание. учебное задание.

В каком порядке следует  В каком порядке следует  учить уроки?   учить уроки? с устных или письменных ?  с устных или письменных ?    с трудных или легких ?  с трудных или легких ?       Ребенок должен выполнять уроки                              самостоятельно.       Лучше всего научить его  самостоятельно определять трудности  выполняемой работы и   самому решать с  какого предмета стоит начать выполнение  домашнего задания.

Единые требования  Единые требования  Министерства образования Министерства образования Режим дня;  Режим дня;  ППостоянное рабочее место остоянное рабочее место;; Тишина и свежий воздух в   Тишина и свежий воздух в  комнате; комнате; Правильное освещение;  Правильное освещение; Спокойная   Спокойная  обстановка в семье. обстановка в семье.

Продолжительность  Продолжительность  выполнения домашней работы  работы  выполнения домашней   ­ до   ­ до   ­ до  ­ до 1 1 часа – в 1 классе; часа – в 1 классе; ­ до 1, 51, 5 часов – во 2 классе;  часов – во 2 классе; ­ до 22 часов – в 3 и 4 классе.  часов – в 3 и 4 классе.

Памятка      Памятка  «Садимся за уроки» «Садимся за уроки»  1.1.    Садись за уроки всегда в одно и то  Садись за уроки всегда в одно и то  же время. же время.  2.2.      Проветри комнату за 10 минут до  Проветри комнату за 10 минут до  начала занятий. начала занятий.  3.3.         Выключи радио, телевизор. В  Выключи радио, телевизор. В  комнате, где ты работаешь, должно  комнате, где ты работаешь, должно  быть тихо. быть тихо.  4.4.         Уточни расписание уроков на  Уточни расписание уроков на  завтра. Проверь, все ли задания   завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике. записаны в дневнике.  5.5.         Приготовь письменные  Приготовь письменные  принадлежности для занятий. принадлежности для занятий.  6.6.        7.7.             Убери со стола все лишнее. Убери со стола все лишнее.       Пришло время начать работу. Сядь  Пришло время начать работу. Сядь  удобно, открой учебник… удобно, открой учебник…

Литературное  чтение чтение Литературное Обязательно   Обязательно  читайте на ночь с  читайте на ночь с  ребенком книжки  ребенком книжки  в слух, по  в слух, по  очереди.  очереди.  Рассматривайте   Рассматривайте  иллюстрации.   иллюстрации.

По русскому языку. По русскому языку. Обращайте внимание на выполнение   Обращайте внимание на выполнение  упражнения полностью. упражнения полностью.    При трудностях выполните вслух все  При трудностях выполните вслух все  упражнения, но не пишите в учебнике  упражнения, но не пишите в учебнике  ни букв, ни слов. При  его письменном  ни букв, ни слов. При  его письменном  выполнении  ребенок еще раз все  выполнении  ребенок еще раз все  вспоминает.  вспоминает.  Уйдите из комнаты, пока он выполняет   Уйдите из комнаты, пока он выполняет  задание, не стойте за спиной.  задание, не стойте за спиной.  Не сердитесь на своего ребенка и не   Не сердитесь на своего ребенка и не  злите его. злите его.

Задачи по математике. Задачи по математике. Учите читать и представлять как   Учите читать и представлять как  происшествия.  происшествия.  Выполните чертеж.  Выполните чертеж.    Найдите вспомогательное действие,  Найдите вспомогательное действие,  если задача в два и более  действия.  если задача в два и более  действия.  Уточняем, о каких величинах идет   Уточняем, о каких величинах идет  речь.  речь.  Ребенок самостоятельно записывает   Ребенок самостоятельно записывает  действия и ответ. действия и ответ. Проверяете.  Проверяете.

Окружающий мир Окружающий мир       Читать не только по книге, но   Читать не только по книге, но  и выписывайте журналы. и выписывайте журналы. Делайте оттуда интересные   Делайте оттуда интересные  вырезки и подбирайте тексты. вырезки и подбирайте тексты.

Метод «5П» Метод «5П»          Данный метод рекомендуется Данный метод рекомендуется использовать при подготовке устных использовать при подготовке устных заданий. заданий. 1П ­ просмотри текст (бегло);  1П ­ просмотри текст (бегло); 2П ­ придумай к нему   2П ­ придумай к нему  вопросы; вопросы; ЗП ­ пометь карандашом   ЗП ­ пометь карандашом  самые важные места; самые важные места; 4П ­ перескажи текст   4П ­ перескажи текст  (используя ключевые слова). (используя ключевые слова). 5П – просмотри текст                  5П – просмотри текст                   повторно   повторно

РРешение  ешение  родительского собрания   родительского собрания   Учить ребенка самостоятельно  Учить ребенка самостоятельно  выполнять домашнее задание и  выполнять домашнее задание и  правильно оценивать результаты своей  правильно оценивать результаты своей  деятельности.  деятельности.  Оказывать помощь детям при   Оказывать помощь детям при  возникновении серьезных затруднений в  возникновении серьезных затруднений в  выполнении домашних заданий.  выполнении домашних заданий.  Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда  Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда  исполнителя, а критиковать только  исполнителя, а критиковать только  исполнение.  исполнение.  Ставить совместно с ребенком реально  Ставить совместно с ребенком реально  достижимые учебные цели.  достижимые учебные цели.  

Спасибо  за внимание! Спасибо  за внимание!

ДИПЛОМ ДИПЛОМ ДИПЛОМ 30.09.2014 Г. ОКТЯБРЬ,  2014Г. НОЯБРЬ,  2014Г. IX МЕЖДУНАРОДНЫЙ  КОНКУРС  « ТАЛАНТЫ РОССИИ» НОМИНАЦИЯ « РИСУНОК» МЕЖДУНАРОДНЫЙ  КОНКУРС ДЕТСКИХ   ТАЛАНТОВ И  МАСТЕРСТВА «РАДУГА» «ПОДВОДНЫЙ  КАЛЕЙДОСКОП» ВСЕРОССИЙСКИЙ  ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС:  "РАССУДАРИКИ" НОМИНАЦИЯ:  "ДЕКОРАТИВНО­ ПРИКЛАДНОЕ  ТВОРЧЕСТВО" РАБОТА: "КЛЕНОВОЕ  ДЕРЕВО" 2Б 2Б 2Б 1МЕСТО (КРУТИЛИНА  КРИСТИНА) 3 МЕСТО (СПОЯЛЭ  АНАСТАСИЯ) 3 МЕСТО  (ГОРИНА  ВИКТОРИЯ)

ДИПЛОМ ДИПЛОМ ДИПЛОМ 9.02.2015 г. ВСЕРОССИЙСКИЙ  ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС:  "РАССУДАРИКИ" Номинация :Рисунок 10.02.2015г.  ВСЕРОССИЙСКИЙ  ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС:  «Одарёша» Номинация: Рисунок Февраль ,  2015г. ВСЕРОССИЙСКИЙ  ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС: «Зимнее  вдохновение» Номинация:  Рисунок 2Б 2Б 2Б Чаплыгин  Кирилл      ( 1 место) Мерзлякова  Кира  (2 место) Журавлёва  Ульяна (1 место)

ДИПЛОМ ДИПЛОМ Февраль,  2015г. Международный конкурс  «Таланты России» Номинация: Рисунок   ДИПЛОМ Горина  Виктория ( 1 место) 2Б 2Б 2Б

Победители Итоги конкурса № Название конкурса Кол­во                   чело­ век 21 чел. 1. Общероссийский  конкурс «Умница»            2014г. 2. Всероссийский  интеллектуальный  конкурс «Классики» 3. Международный  чемпионат  «Вундеркинд» 4. Международный  конкурс «Русский  медвежонок» 1.Горина Виктория 2.Гудкова Алиса 3.Споялэ Анастасия  23 чел. 1.Ануфриев Сергей            1место в школе 2.Гудкова Алиса          2 место в школе 1.Гудкова Алиса      1 место в школе 2.Горина Виктория         2 место в школе 3.Споялэ Анастасия          3 место в школе 13 чел. 18 чел. Диплом лауреата Сертификат                           участника Свидетельство  участника

№               Название конкурса 5. 6. 7. 8. 9. 10 Всероссийский игровой конкурс  « Кит» 2014г. Международный математический  конкурс­игра «Слон»    2014г.  Всероссийский математический  конкурс «Зелёная математика»      2014г. Общероссийский конкурс  «Умница»             2015г. Общероссийский  «Умница» (английский язык)  2015г. Международный конкурс­игра по  русскому языку «Ёж»     2015г. конкурс  1.Гудкова Алиса 2 место в школе      Кол­во                                                человек 11 чел. 23 чел. 9 чел. 12 чел. 11 чел. 23 чел.