Презентация "Циклические алгоритмы"

  • Презентации учебные
  • Разработки уроков
  • pptx
  • 03.04.2017
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Публикация является частью публикации:

Иконка файла материала Презентация.pptx

VI Республиканский конкурс «Интерактивные технологии в современном образовании»

«Человек в XXI веке, который не будет уметь пользоваться ЭВМ, будет подобен человеку ХХ века, не умевшему ни читать, ни писать»
    Академик В. М. Глушков

Учитель информатики и ИКТ МБОУ СОШ №11 города Дербент Аскендерова Кямаля Бахлуловна

Используемые наглядные средства обучения:

«Почемучка»

Информатик БУ

Развитие самостоятельности, мышления, письменной речи и творческих способностей.

Замена PascalABC на Sublime Text 3

Более 70 языков программирования

Подсветка синтаксиса:

Графический исполнитель

MyTestX: Editor, Server, Student

BrainSystem 1.1.

На полях в тетради укажите свое настроение после урока, соответствующим смайликом.

Сотрудничество с различными образовательными сайтами

Группа для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по информатике и ИКТ

Выводы:

1.Применение интерактивных технологий обучения на уроках влияет не только на успешное усвоение материала, что также выражается в увеличении хороших оценок, но и на отношении обучающихся к предмету.

Выводы:

2.Современные интерактивные технологии, дают возможность сократить время на изучение материала за счет наглядности и быстроты выполнения работы, проверить знания  в интерактивном режиме, что повышает эффективность обучения.

Выводы:

3. Включение интерактивных технологий делает процесс обучения результативнее. Главный результат – это горящие глаза обучающихся, их готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности.

Выводы:

3. Интерактивные технологии позволяют делать уроки, не похожими друг на друга. Это чувство постоянной новизны способствует интересу к ученью. Процент успеваемости и качества знаний растет вместе с интересом обучающихся к предмету.

«Учитель лишь до тех пор остается учителем, пока сам учится. Как только он перестает учиться, он перестает быть учителем». Константин Дмитриевич Ушинский основоположник научной педагогики