Презентация "Учимся играя"

УЧИМСЯ ИГРАЯ  Учитель физики и математики  МБОУ «СОШ №6» г. Краснокамска Кочнева Е.Е.

Игра – это возможность  отыскать себя в обществе,  себя в человечестве, себя во Вселенной

ФУНКЦИИ ИГРОВОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  Развлекательная  Коммуникативная  Самореализации  Межкультурная  Преодоление трудностей  Диагностическая  Коррекции  Внесение позитивных изменений в  личностные показатели

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ИГРЫ  Свободная развивающая деятельность  Творческий, активный характер  Эмоциональная приподнятость, состязательность  Наличие правил, логическая последовательность

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  ИСПОЛЬЗУЕТСЯ  В качестве самостоятельной технологии для  освоения понятия, темы, раздела учебного  предмета  Как элемент более обширной технологии  В качестве урока или его части (введения,  объяснения, закрепления, упражнения,  контроля)  Как технологии внеклассной работы

СПЕКТР ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТАЦИЙ  ИГР  Дидактические  Воспитывающие  Развивающие  Социализирующие

ПРИМЕРЫ ИГР  Эстафета  Что лишнее и почему  Найди ошибку  Логическая цепочка  Узнай ученого  Кто быстрее  Верю – не верю  Занимательная физика и  математика

4 9,9 5,5                       «МОРСКОЙ БОЙ»  6 6,2 2,3 6,4 0,8 9,1 1 1,2 2,1 1,4 1,28 2,35 6,71 9 3,65 6,7 10,5 10 5 2 0,1 0,03 5,4 0,01 4,5 0,6 0,05 0,04 5,05 7,1 10 8,4 0,01 0 3,2 5,4 4,5 8,4 А Б В Г 2,07 7,3 Д 2,3 2,3 Е 6,4 23,1 6,4 Ж 5,7 6,2 0,8 2,1 З 0,1 1,4 9,1 2,3 0,6 И 2,07 0 3,65 6,7 К 3 8 7 3,3 0,9 0,01 2,1 3,2 3,5 1,9 7,5 20,5 6,8 5,4 9,9 5,5 4,5 9 10 5,9 4,5 9,3 3,2 7,8 8,12 10,5 11,6 23,1 5,7 0,1 6,2 2,3 1,4 0,6 1,28 0,04 5,05 7,1 6,4 0,05 0,04 100 3,65 1,4 1,4 6,4 6,4 9,1 3,2

:  СКАЗКА «ПРИКЛЮЧЕНИЯ   НЕЗНАЙКИ  И  УЧАЩИХСЯ  5   КЛАССА».  1) Подготовка к  путешествию.       2) Незнайка в Цветочном  городе.       3) Незнайка  в  Зоопарке.       4) Незнайка  на  концерте.       5)  Незнайка  на  острове «Невезения»        6)  Незнайка  в  больнице.       7)   Незнайка на воздушном  шаре.  8)  Знаменитый  полет  незнайки на  Луну. 

УРОК – ЗАЧЕТ.  ИГРА  «  СВЕТОФОР». Организационный  момент Экзамен. ( Проверка  теоретических  знаний) Вход  в  город. Перекресток – « Светофор» на  координатной   прямой.  Историческая  справка – сообщение  по   авторадио.  (Звукозапись) Опасный  участок. Прохождение  по  улице  « Пик  знаний» Слово  инспектору  ГИББД Посещение  музея  истории «Там  за   поворотом»                                       ( дополнительные  задания)

 13­7 =  18­13 =  25­18 =  29­25 =  32­29 =  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­  Сумма всех разностей 25 (32­7)

О КОМ ЭТО НАПИСАНО?  На его статуе помещена надпись: «Разумом он  превосходил род человеческий»,             а на его памятнике можно прочитать  слова: «Пусть смертные радуются, что  существовало такое украшение рода  человеческого».  Так как он был президентом Королевского  общества около 30 лет, его портрет был  помещен на денежной купюре достоинством 1  фунт стерлингов.                                                                                                               (об Исааке Ньютоне)

Узнай и подпиши портреты своих любимых физиков 1 4 Вольта            Ом           Кулон Попов        Галилей       Ампер 2 5 3 6

Игра «Пентагон» приборов несколько. 1. Это прибор для измерения. В вашем доме этих 2. Этот прибор незаменим в медицине. 3. Единица того, что измеряет этот прибор, неодинакова во всем мире. Большинство приборов рассчитано на измерение от точки замерзания воды до точки ее кипения. В США это измеряется по другой шкале. 4. Внутри этого прибора расположен спирт или один из . металлов. Эти вещества расширяются или сжимаются и тогда показания этого прибора увеличиваются или уменьшаются. 5. Эмигрант, живший в США 7 лет, наконец, смог выбраться в отпуск в Россию, на свою родину. Его друзья, тоже эмигранты из России, попросили привезти его некий приборчик, т.к никак не могли привыкнуть к показаниям его американского собрата. «Там же Фаренгейты!»- восклицали они. Ответ: термометр

«Физический триатлон» 1. Это физическая величина (сила). • • • Основная физическая величина "Динамики", это причина возникновения ускорения. • Она есть у всех людей, только у больных ее мало, а вот у здоровых много. • Это есть, ума не надо. • • Для его измерения используют повторяющийся физический процесс. 2. Это физическая величина (время). Говорят, что оно течет, как река, только в одном направлении, его можно повернуть назад только в сказках. • Часто, по ошибке, считают, что одна из единиц ее измерения - световой год. 3. Это физическая величина (ускорение). • Делу это, а потехе - час. • • Это результат действия силы. • Измеряется акселерометром. • Любимый термин времен Горбачева. • • Действует на дно и стенки сосуда. • Увеличивается с глубиной, мы это чувствуем, когда ныряем. • Нужно измерить, когда болит голова. 4. Это физическая величина (давление).