Презентация урока литературы «Тема любви в романе М. Шолохова «Тихий Дон»». 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Садовская средняя общеобразовательная школа филиал  с.Лозовое Амурская область, Тамбовский район, с.Лозовое Женские образы в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон» Литература 11 класс Составила учитель русского  языка и литературы  Ефимова Н.В.

Цели урока: 1.Продолжить знакомство с  романом М.А.Шолохова  «Тихий Дон»; 2.развивать навыки  выразительного чтения;  3.уметь самостоятельно  давать характеристику  героям и их поступкам,     выявляя в них обшее и  идивидуальное .

Повторение Какая из этих характеристик Григория ближе к  вашим представлениям о Григории? Обоснуйте свой ответ.  «Что же еще человеку надо?»;  «Хороший казак, /…/ а вот непутевый»;  «Какой­то чудаковатый»;  «С одной стороны, борец за старое, а с другой  стороны, какое­то подобие большевика»;  «Несчастный человек».

История семьи Мелеховых Дед  Прокофий  (был на каторге  + Бабка – турчанка      (забили до смерти) за убийство) Пантелей (отец)  + Ильинична (мать) ДЕТИ Григорий  Петр  (погиб) +  Дарья    (утопилась) + Наталья    (умерла)  + Аксинья   (застрелили)  Дуняша  Что явилось причиной  трагической судьбы  Мишутка  Полюшк семьи Мелеховых? (умерла от  болезни) Мишка  Кошевой Танюша (умерла) ДЕТИ Дочь +  а

Роль эпиграфа в романе  «Тихий Дон» Украшен – то  наш тихий Дон молодыми вдовами, Цветен наш батюшка тихий Дон сиротами, Наполнена волна  в тихом Дону отцовскими,                                                            материнскими  слезами Старинная казачья песня

Проблемные вопросы урока  Почему такие женщины, как  смелая и гордая Аксинья, крот­ кая и трудолюбивая Наталья,  мудрая и величественная  Ильинична так трагически закан­ чивают свой жизненный путь?  Правдиво ли автор «Тихого  Дона» раскрыл внутренний мир  своих неповторимых героинь?  Каковы их переживания,  поступки?  Как рассматривает Шолохов  проблему «женщина и война»?  Какой из женских характеров      вам особенно запомнился,  понравился, почему? Памятник М.А.Шолохову  на набережной реки Дон  в городе Ростове­на­Дону

Женские образы в романе Михаил Александрович Шолохов, создавая роман­ эпопею “Тихий Дон” в переломные годы революции  и гражданской войны, большое место уделяет  женщине­казачке, ее нелегкому труду в поле и дома,  ее горю, ее щедрому сердцу.

Ильинична Ее судьба стала отражением  страшного времени, несмотря на  высокие душевные качества и  нравственные ценности,  которыми жила одна из любимых  героинь М.А.Шолохова Ильинична возвышается  Шолоховым до высоты народной  героини, всю жизнь свято  соблюдавшей заповеди  православной морали, заповеди  доброты и любви к ближнему.

Дуняша женщина – это прежде  всего труженица, ласточка,  В ее устои входило  осознание того, что  вьющая гнездо

Дарья В свои последние дни Дарья  все чаще задумывалась о  прожитой жизни. Она  осознала, что прошла по  жизни скверной дорогой и  поэтому строга к себе.  Однако, уже поздно,  прошлого не вернешь, а  жить дальше эта женщина  не могла и не хотела

Наталья Величие этой героини  Шолохова не только в  том, что она верная,  любящая жена, прекрас­ ная мать, но и в том, что  она искренняя и чистая,  правдивая перед своей  душой и перед людьми

Аксинья Жизнь Аксиньи  напоминает реку,  которая то спокойно  течет, то будто  взбунтуется и  поворачивает вспять

Главная черта характера Аксиньи и главная его  красота — гордость и открытость: полюбив  Григория, она не лжет ни самой себе, ни другим

По портрету определи героиню «…Некогда красивая, теперь сплошь  опутанная паутиной морщин, дородная». Ильинична

По портрету определи героиню «…Крутые черные дуги бровей»;  «Гладкая кобыла… у ней только что на  уме – игрища да улица». Дарья

По портрету определи героиню «…В длинных, чуть косых разрезах глаз  искрились черные, в синеве белков,  застенчивые и озорные миндалины»;  «отцова слабость» Дуняша

По портрету определи героиню «…Смелые серые глаза… от худобы казавшиеся  чрезмерно большими, светились парным блеском»;  «На упругой щеке дрожала от смущения и  сдержанной улыбки неглубокая розовеющая ямка»;  «…Плотный сбитень тела, высокие красивые ноги,  бесхит­ростный, чуть смущенный, правдивый  взгляд». Наталья

По портрету определи героиню «…Тяжёлый узел волос, точеная шея с курчавыми  пушистыми завитками волос»; «бесстыдно­жадные,  пухловатые губы»; «статная фигура, крутая спина и  налитые плечи»; «тепло похорошевшие глаза свети­ лись сумасшедшим счастьем, вызывающе смеялись». Аксинья

Сравнительная характеристика  Натальи и Аксиньи Наталья  Аксинья ОБЩЕЕ 1.Любят Григория 1.Любят Григория 2.Прощают ему измены 2.Прощают ему измены 3.Гибнут во имя любви 3.Гибнут во имя любви РАЗЛИЧИЕ  красота». красота». она самоотверженная и  она самоотверженная и  ласковая мать. ласковая мать. 1. Большая зажиточная семья 1. Большая зажиточная семья 2. Чистая «внутренняя  2. Чистая «внутренняя  3. Вся в стихии дома, семьи,  3. Вся в стихии дома, семьи,  1. Нет родни 1. Нет родни 2. «Порочная»,  2. «Порочная»,  «вызывающая» красота Вывод: Каждая из героинь готова бороться за свою  «вызывающая» красота 3. Собачьей бесилой,  любовь и свое счастье, но в силу своего характера,   дурнопьяном  дурнопьяном  придорожным цветет  делают это по­своему: темпераментная, импульсивная  придорожным цветет  поздняя бабья любовь». Аксинья «ведет наступление», а Наталья готова на  поздняя бабья любовь». 4. Нет детей унижение, если есть хотя бы маленький шанс отстоять  свою любовь.  3. Собачьей бесилой,  4. Дети 4. Дети 4. Нет детей

Почему Григорий любит  таких  разных на первый взгляд женщин?

Вывод    Через образы Аксиньи и Натальи не  только ярче и многограннее проявляется  неоднозначная и беспокойная личность  Григория Мелехова, но и раскрывается  духовная красота, стойкость, высокие  моральные качества донских казачек, их  способность к бескорыстной и  самоотверженной любви, что делает эти  образы незабываемыми для читателя.

Заключение     Образы простых женщин­ казачек в романе «Тихий Дон»  нарисованы М. Шолоховым с  потрясающим мастерством.   Их судьба не может не волно­ вать читателя: заражаешься их  юмором, смеешься над их  колоритными шутками,  радуешься их счастью,  грустишь вместе с ними,  плачешь, когда так нелепо и  бессмысленно обрывается        их жизнь, в которой, к  сожалению, было больше  трудностей, горестей, потерь,  чем радости и счастья

Литература • Роман­эпопея Михаила Шолохова «Т хий Дон». • Поурочное планирование «Литература в 11 классе». • Журнал «Русский язык и литература в средних учебных  ии заведениях». • Язык цветов – http:// myfhology.info/planta/speak­flowers.html • https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BE%D0% BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85 %D0%B0%D0%B8%D0%BB_% D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD %D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87