Презентация урока МХК "Импрессионизм" ( 11 класс, МХК)

Художник нам изобразил Глубокий обморок сирени И красок звучные ступени На холст как струпья положил.  Он понял масла густоту, ­ Его запекшееся лето Лиловым мозгом разогрето, Расширенное в духоту.  А тень­то, тень все лиловей, Свисток иль хлыст как спичка  тухнет. Ты скажешь: повара на кухне Готовят жирных голубей.  Угадывается качель, Недомалеваны вуали, И в этом сумрачном развале Уже хозяйничает шмель.

Тема урока: Импрессионизм МХК 11 класс Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск

Цель урока: характеризовать    коллективный  художественной  урбанизации вызов  культуры  импрессионизм  как  кризису  эпоху  в  Клод Моне Ваза с мальвами

План урока: 1.История появления импрессионизма. 2. Импрессионизм в живописи. 2.1. характерные особенности 2.2. Франция – родина импрессионизма 2.3. Русский импрессионизм. 3. Импрессионизм в скульптуре. 4. Импрессионизм в музыке. Анри Мартин Лодки в окрестностях Коллиура

1.История появления импрессионизма. Появление  импрессионизма ­ настоящая революция в  искусстве.  Причины:  XIX в ­ кризис во французской живописи:  «официальная» критика не замечала и не пускала  в галереи зарождающиеся новые формы   живопись  в  импрессионизме  протест  и  общепринятых норм  ­  своеобразный  консерватизма  косности  против

связанных  с    истоки  импрессионизма  в  тенденциях,  присущих  эпохе  Возрождения,  попытками  передать живую реальность:   художники  Венецианской  школы  прародители импрессионизма  влияние  испанских художников ­ Эль Греко, Гойя,  Веласкеса ­ на Мане и Ренуара ­  первые  Ф. Гойя

 технический прогресс:   появление  фотографии  породило  новую  идею  в  искусстве  о  запечатлении  сиюминутной  эмоции  и  ощущения   представители Барбизонской школы заложили  школы  пленера,  которую  Закат возле Арбонна Худ. Теодор Руссо Барбизонская школа живописи

Скандал  в  Салоне  по  поводу  картины  Эдуарда Мане «Завтрак на траве»

  общество  живописцев  –  импрессионистов:  Писсарро,  Ренуар, Сезанн, Моне, Базиль, Дега  первая выставка в 1874 г. в Париже закончилась провалом  собственно импрессионизм в музыке и живописи ­ 12 лет, с  первой выставки до последней (1886 г.)   направление начинает распадаться на новые течения, часть  художников умирает Впечатление. Восход солнца Худ. Клод Моне

2. Импрессионизм в живописи. 2.1. характерные особенности         Автор  термина  «импрессионизм»  ­  французский  критик и журналист Луи Леруа     Импрессионизм – направление в искусстве к. XIX –  нач. XX вв, утверждающее главной задачей художест­ венного  субъективных  впечатле­ний художника от явлений действительности выражение  творчества  Характерные особенности: •отсутствие глубоких философских воззрений •основа  идеологии  впечатление •отсутствие социальных задач •стремление  передать  полноту  и  радость  бытия  в  повседневности ­  сиюминутное  переживание,

 жанровая система традиционна: пейзажи, портреты,  натюрморты   импрессионисты  ­  не  объединение  людей  на  основе  философских воззрений, а содружество единомышлен­ ников, каждый из которых ведет собственные искания в  изучении формы бытия  импрессионизм ­ в уникальности  взгляда на обычные предметы,  сосредоточении на  индивидуальном  переживании Автопортрет на розовом фоне Худ. Поль Сезанн

часто яркой палитры, Характерные черты техники:  почти полный отказ от черного и коричневого в пользу сильно высветленной  короткими мазками  отсутствие тщательной прорисовки деталей  расположение цвета таким образом, чтобы получать колористическую интенсивность  не смешивают краски на палитре  часто работали на пленэре – отсутствие времени на подсушивание предыдущих слоев  нанесение красок рядом или одна на другую

создание    циклов  живописных  произведений  с  целью  изучения  изменений  света  и  тени,  например  «Стога сена» Клода Моне Стога, розовое и голубое Конец  лета Стога утром, снег

2.2. Франция – родина импрессионизма

2.3. Русский импрессионизм.  развивался с к. XIX ­ нач.XXв.  имеет ярко выраженную национальную специфику:  преобладает предметность, материальность   большая  нагруженность  смыслом  и  меньшая  динамизация  ближе, чем французский, к реализму   французские  импрессионисты  впечатление,  русские  внутреннего состояния художника  работа должна была быть завершена за один сеанс,  отсюда  некоторая  незавершенность,  этюдность  русского импрессионизма создаёт «трепет жизни» на  ­  добавили  отображение  ­  упор

Константин Коровин Портрет хористки   1883г Северная идиллия 1886г

Валентин Серов Девочка с  персиками 1887г.