Презентация защиты на категорию

Мое профессиональное  кредо: «Позитивный  учитель ­ Успешные ученики» Варутина Татьяна  Александровна Учитель биологии МБОУ СОШ №103

Тема презентации Использование игровых  технологий на уроках  биологии как способ  активизации познавательной  деятельности учащихся

Условия формирования личного вклада  педагога в развитие образования

Актуальность личного вклада педагога в развитие  образования     Затруднения и противоречия Практические пути  решения противоречий Требования ФГОС второго поколения  к  выпускнику: «личность, способная  к самообразованию  и саморазвитию»  Пассивная позиция учащихся,  привыкших получать знания  «в готовом  виде» Поиск новых форм и методов Для реализации главной идеи  ФГОС: «Научить детей учиться» Изменение сруктуры урока с  добавлением материала для  формирования  метапредметного и личностно­  ориентированного подхода  путем игровой деятельности в  учебной ситуации

Теоретическое обоснование личного вклада  педагога в развитие образования  Личностные  результаты:  Формирование  способности  обучающихся  к  саморазвитию    и  самообразованию  на  основе  мотивации  к  обучению  и  познанию.  Подготовка  обучающихся  к  осознанному  выбору  и  построению  дальнейшей  индивидуальной  траектории  профессиональных  предпочтений,  а  также  на  основе  формирования  уважительного  отношения к труду образования  с  учетом   Метапредметные  результаты:  Развитие  и  использование    обучающимися  УУД  в  учебной,  познавательной  и  социальной  практике,  самостоятельно  планировать  и  осуществлять  учебную  деятельность  и  организовывать  учебное  сотрудничество  с  педагогами и сверстниками.  Предметные результаты: Организация видов деятельности по  получению  нового  знания  в  рамках  предмета  биологии,  его  преобразованию  и  применению  в  учебных,  учебно­проектных  направлениях.  Формирование  научного  типа  мышления,  владение  ключевыми понятиями, методами и приемами.

Цели и задачи педагогической  деятельности  Цель : Создание условия для активизации  познавательной деятельности учащихся на уроках  биологии через использование игровых технологий Задачи:  1.Изучить методические основы познавательной  деятельности учащихся  2.Провести диагностику, определяющую уровень  мотивации и ведущие каналы восприятия учащихся  3. Подобрать и внедрить наиболее эффективные  методы игровых технологий на уроках с позиций  повышения мотивации обучающихся  4. Проанализировать эффективность реализации  методов на основе полученных результатов.

Ведущая педагогическая идея Применение игровых технологий  на уроках биологии как способа  реализации системно­ деятельностного подхода позволит  организовать учебный процесс, в  котором главное место отводится  активной, разносторонней и   самостоятельной  познавательной   деятельности школьника.

Деятельностный аспект личного  вклада педагога в развитие образования  В структуру игры как  деятельности   органично входит  целеполагание, планирование,  реализация цели, а так же анализ  результатов, в которой личность  полностью реализует себя как  субъект.  Мотивация игровой деятельности  обеспечивается ее добровольностью,  возможностями выбора и элементами  соревновательности,  удовлетворением потребности в  самоутверждении и  самореализаци. //Д.Б. Эльконин//

Деятельностный аспект личного вклада  педагога в развитие образования Усвоение новых знаний 7 класс «Суд над бактериями» Цель: Изучить значение  бактерий в природе и  жизни человека..Урок­суд бактерии.docx Сюжетная игра  «Семейство  кошачьих» Цель: «Изучение  многообразия  млекопитающих  \семейство кошачьих.docx . Игра­ путешествие « Семейство  розоцветные»­ путешествие.docx

Деятельностный аспект личного вклада  педагога в развитие образования Контроль и закрепление знаний 7 класс Кроссворд: «Свойства грибов»  кроссворд грибы.docx Составь синквейн :  «Цветковые растения»  \синквейн нцветков растения.docx Пятый лишний «Семейсва растений»»ый лишний.docx  Исправь ошибку « Класс паукообразные»  \исправь ошибки паукообразные.docx

Деятельностный аспект личного вклада  педагога в развитие образования Обобщение и систематизация знаний 7 класс Турнир знатоков:  «Покрытосеменные растения» \конкурс знатоков Урок­викторина:  «Занимательные  факты из жизни  животных» Для фотоx

Диапазон личного вклада педагога в  развитие образования и степень его  новизны  Работа на уроках: 1.Уроки­игры 2.Уроки с элементами  игры  материал для презентации\диагностика.docx 1. Диагностика учащихся\Тест репрзентации.docx 2. Изменение тематического  планирования\тематическое планирование.docx Работа классного  руководителя: 1.Спортивные игры 2. Организация  туристических походов  с родителями 3. Поездки на  пейнтбольные базы и  веревочные городки     Внеурочная  деятельность: 1. Работа с детьми на  пришкольном участке 2. Предметные недели  3.Участие в  олимпиадах и НОУ 4.Участие в интернет­ проектах 5. Участие с детьми в  конкурсах защиты  плакатов

Диапазон личного вклада педагога в  развитие образования и степень его  новизны

Результативность профессиональной  педагогической деятельности  Результаты диагностики мотивации учащихся 7­х и 8­х  классов до применения технологий и после Блок IV V VI         Преоблада ние мотивов ВНУТР = ВНЕШ ВНУТР > ВНЕШ ВНЕШ > ВНУТР Стремлени е к успеху Избегание неудач Не выражено Активная реализаци я мотивов ДО примене ния технолог ий (процент уч-ся) 30 15 35 10 15 42 15 После пременения технологий ( процент учащихся) 10 65 15 55 70 12 58

Результативность профессиональной  педагогической деятельности  Победители и призеры  школьных олимпиад Победители и призеры  интернет­олимпиад Победители и  призеры  школьных и  районных НОУ

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности:  Личный сайт педагога  Выступление на РМО, ШМО, школьных педагогических советах  Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века»

Список литературы: 1. А.Г.Асмолов Формирование универсальных учебных действий в основной школе : от действия  к мысли. Система заданий: пособие для учителя / . — М. : Просвещение, 2011. — 159 с 2.Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г.И.  Щукина. ­ М.: Просвещение, 1979. ­ 270 с. 3.Шамова, Т.И. Активизация учения школьников / Т.И. Шамова. ­ М.: Педагогика, 1982. ­ 209 с. 4.Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. ­ М.: Педагогика, 1981. ­  186 с. 5. Агеева И.Д. Веселая биология на уроках и праздниках:М.П.­М.: ТЦ Сфера, 2005.­352 с.  6. Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачеты, блицопросы по общей биологии: 10­11 классы.­ М.: ВАКО,  2006.­224 с.­(Мастерская учителя) 6.Попова Л.А. Сборник «Мастерская учителя биологии»  Москва «ВАКО» 2009 год 7.Сухова Т.С. Урок биологии. Технология развивающего обучения. “Библиотека учителя”. – М.:  Вентана­Граф, 2001. 8.Люлькович Е.А. Игровые технологии на уроках биологии.  festival.1september.ru/articles/501888/. 9.Парфилова Л.Д. Тематические игры по ботанике: М.П. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 160 с. 10. http://school­collection.edu.ru/collection Газета «Биология» и сайт для учителей «Я иду на  урок биологии» 11.http://bio.1september. ru Открытый колледж: Биология 12.http://college.ru/biology В помощь учителю биологии: образовательный сайт ИЕСЭН НГПУ  инициатива» 13.http:// infourok.ru «Учительский сайт»

Спасибо за  внимание!