Данная презентация является составной частью статьи "Звуко-буквенный анализ слова в первом классе". В презентации отчетливо показывается ход проведения звуко-буквенного анализа слов в первом классе. Дети хорошо усваивают порядок проведения анализа и самостоятельно справляются с заданием. Им на уроке интересно и доступно.Данная презентация является составной частью статьи "Звуко-буквенный анализ слова в первом классе". В презентации отчетливо показывается ход проведения звуко-буквенного анализа слов в первом классе. Дети хорошо усваивают порядок проведения анализа и самостоятельно справляются с заданием. Им на уроке интересно и доступно.
Смирнова Валентина
Владимировна,
учительница начальных классов
МБОУ «Моргаушская
СОШ»Моргаушского района ЧР
2017 год
Цель:
Подготовка речевой базы учащихся младших
классов для усвоения языкового материала на
уроках русского языка в начальных и средних
классах
Задачи:
Развивать у детей правильное и четкое
произношение слов, умение членить слова на слоги,
выделять в них звуки и обозначать их на письме.
Научить детей умению правильно воспринимать
основные звуки речи и правильно произносить их и
«переводить» в варианты букв.
Добиваться умения правильно выполнять звуко
буквенный анализ слов с учащимися первого класса.
Символы, применяемые для
выполнения звукобуквенного анализа
слов
гласный звук
мягкий согласный звук
твердый согласный звук
глухой согласный звук
звонкий согласный звук
смягчение согласного звука
переход для смягчения звука
оглушение звонкого согласного звука
Классификация букв и звуков русского языка
Парные звонкие и глухие согласные
Непарные звонкие согласные
Непарные глухие согласные
Алгоритм выполнения звукобуквенного анализа слов
Вывод: кол. букв, кол. зв., кол. слогов
Звукобуквенный анализ слова «г и р и»
г и р и –
4б., 4зв., 2сл.
Звукобуквенный анализ слова
«колонна»
к о л о н н а
[а]
6зв., 7зв., 3сл.
Звукобуквенный анализ слова
«шишки»:
ш и ш к и
[ ы ]
5б., 5зв., 2сл.
Звукобуквенный анализ слова «плод»:
п л о д
[т]
4б., 4зв., 1сл.
Звукобуквенный анализ слова
«кружка»:
к р у ж к а
[ш]
6б., 6зв., 2сл.
Звукобуквенный анализ слова «яма»:
я м а
[ й’] [а]
3б., 4зв., 2сл.
На основе таблицы «Звуки и буквы русского языка» ученица з-
а класса Романова Марина придумала творческую работу «
Карта русского алфавита» и стала Победителем на
Региональном этапе Всероссийского конкурса «Я –
исследователь».