Презентацыя "Фарміраванне метапрадметных кампетэнцый у вучняў пачатковых класаў на уроках беларускай мовы"

Фарміраванне метапрадметных кампетэнцый у вучняў пачатковых на уроках беларускай класаў мовы © Фокина Лидия Петровна

Метапрадметныя кампетэнцыі ўяўляюць сабой арганізацыю дзейнасці вучняў з мэтай асваення імі спосабаў працы з навучальным матэрыялам. Метапрадметныя  кампетэнцыі  ўключаюць  універсальныя  вучэбныя дзеянні (пазнавальныя, рэгулятыўныя і камунікатыўныя),  якія  забяспечваюць  авалоданне  ключавымі  кампетэнцыямі,  што  складаюць аснову ўмення вучыцца.  © Фокина Лидия Петровна

Адрозненне метапрадметных заданняў ад традыцыйных заключаецца ў арганізацыі пошукавай і  творчай дзейнасці па рашэнню новых для  вучняў вучэбна­пазнавальных задач. © Фокина Лидия Петровна

Асаблівасці метапрадметных заданняў ­ ­ ­ ­ арыентаваны  не  толькі  на  праверку  асобных  ведаў,  але  і  на  ацэнку  здольнасцей  вучняў  рашаць  вучэбна­пазнавальныя  ці  вучэбна­ практычныя задачы на аснове ўніверсальных вучэбных дзеянняў; не змяшчаюць яўнага ўказання на спосаб выканання( кожнае заданне  ­  гэта мысліцельная задача для вучня); арганізуюць  дзейнасць,  а  не  ўзнаўленне  вучнямі  асобных  дзеянняў  ці  інфармацыі; носяць  інтэгрыраваны  характар,  што  фарміруе  суцэльны  малюнак  свету вучня, перашкаджае разрозненасці і раздробленасці інфармацыі і  спосабаў працы з ёй. © Фокина Лидия Петровна

Метапрадметныя ўменні падзяляюцца на ­ рэгулятыўныя  (планаванне,  прагназаванне,  кантроль,  карэкцыя вынікаў вучэбнай дзейнасці); ­ пазнавальныя  (  інфармацыйныя  і  інтэлектуальныя  ўменні) © Фокина Лидия Петровна

Інфармацыйныя    ўменні  і  навыкі  прадугледжваюць мэтанакіраваную работу па: знаходжанні  інфармацыі  ў  вучэбных  дапаможніках  і    іншых  крыніцах (справачніках, слоўніках); з назіранняў; пры зносінах  з настаўнікам і іншымі дарослымі; выдзяленні  і  супастаўленні  інфармацыі,  якая  прадстаўлена  ў  выглядзе тэкста, малюнка,схемы, табліцы; стварэнні  ўласнай  пісьма і інш.) (паведамлення,  алгарытма,  інфармацыі  ­ ­ ­ © Фокина Лидия Петровна