ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Технология проблемного обучения – это создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности обучающихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.

Цель: активизация мыслительных процессов обучающихся, побуждение к погружению в проблему, формирование устойчивого интереса к изучаемому предмету.

Актуальность данной технологии определяется развитием высокого уровня мотивации к учебной деятельности, активизации познавательных интересов обучающихся, что становится возможным при разрешении возникающих противоречий, создании проблемных ситуаций на уроке. В преодолении посильных трудностей у обучающихся возникает постоянная потребность в овладении новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками.

Создание проблемных ситуаций на уроках – это один из способов развития творческого мышления. Методы проблемного обучения Елена Анатольевна применяет на уроках и занятиях внеурочной деятельности с 1-ого класса, создавая проблемную ситуацию на любом его этапе.

Применение технологии проблемного обучения на уроках начального общего образования Мотынга Е.А. дает положительные результаты в работе:

- решение учебных проблем оказывает положительное воздействие на эмоциональную сферу обучающихся, создаёт благоприятные условия для развития коммуникативных способностей обучающихся;

- возрастает эффективность развития индивидуальности и творческого мышления;

- формируется положительная мотивация к изучению предметов «История», «Обществознание», повышается познавательный интерес;

- формируется умение видеть проблемы, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, давать определение понятиям, проводить наблюдения и эксперименты, делать выводы и умозаключения, работать с текстом, доказывать и защищать свои идеи.

Все это ведет к достижению таких образовательных результатов, как способность к самостоятельной познавательной деятельности, умение быть успешным в быстро изменяющемся мире.