Примерная схема анализа литературно-художественного произведения,
при анализе художественного произведения следует различать идейное содержание и художественную форму,
примерный план характеристики художественного образа-персонажа,
возможный план разбора лирического стихотворения,
общий план ответа на вопрос о значении творчества писателя,
как вести краткую запись о прочитанных книгах.
При анализе художественного произведения следует различать идейное содержание и художественную форму.
ПРИМЕРНЫЕ СХЕМЫ АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРНЫХ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ
1. Анализ художественного произведения
1. Определить тему и идею /главную мысль/ данного произведения; проблемы,
затронутые в нем; пафос, с которым произведение написано;
2. Показать взаимосвязь сюжета и композиции;
3. Рассмотреть субъектную организацию произведения /художественный образ
человека, приемы создания персонажа, виды образовперсонажей, система
образовперсонажей/;
4. Выяснить авторское отношение к теме, идее и героям произведения;
5. Определить особенности функционирования в данном произведении
литературы изобразительновыразительных средств языка;
6. Определить особенности жанра произведения и стиля писателя.
Примечание: по этой схеме можно писать сочинениеотзыв о прочитанной книге,
при этом в работе представить также:
1. Эмоциональнооценочное отношение к прочитанному.
2. Развернутое обоснование самостоятельной оценки характеров героев
произведения, их поступков и переживаний.
3. Развернутое обоснование выводов.
2. Анализ прозаического литературного произведения
Приступая к анализу художественного произведения, в первую очередь,
необходимо обратить внимание на конкретноисторический контекст
произведения в период создания данного художественного произведения.
Необходимо при этом раз¬личать понятия исторической и историколитературной
обстановки, в последнем случае имеется в виду
• литературные направления эпохи;
• место данного произведения среди произведений других авторов, написанных в
этот период;
• творческая история произведения;
• оценка произведения в критике;
• своеобразие восприятия данного произведения современниками писателя;
• оценка произведения в контексте современного прочтения;
Далее следует обратиться к вопросу об идейнохудожественном единстве
произведения, его содержания и формы (при этом рассматривается план
содержания что хотел сказать автор и план выражения как ему удалось этосделать).
ПРИМЕРНЫЕ СХЕМЫ АНАЛИЗА
ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
1. Анализ художественного произведения
1. Определить тему и идею /главную мысль/ данного произведения; проблемы,
затронутые в нем; пафос, с которым произведение написано;
2. Показать взаимосвязь сюжета и композиции;
3. Рассмотреть субъектную организацию произведения /художественный образ
человека, приемы создания персонажа, виды образовперсонажей, система
образовперсонажей/;
4. Выяснить авторское отношение к теме, идее и героям произведения;
5. Определить особенности функционирования в данном произведении
литературы изобразительновыразительных средств языка;
6. Определить особенности жанра произведения и стиля писателя.
Примечание: по этой схеме можно писать сочинениеотзыв о прочитанной книге,
при этом в работе представить также:
1. Эмоциональнооценочное отношение к прочитанному.
2. Развернутое обоснование самостоятельной оценки характеров героев
произведения, их поступков и переживаний.
3. Развернутое обоснование выводов.
2. Анализ прозаического литературного произведения
Приступая к анализу художественного произведения, в первую очередь,
необходимо обратить внимание на конкретноисторический контекст
произведения в период создания данного художественного произведения.
Необходимо при этом раз¬личать понятия исторической и историколитературной
обстановки, в последнем случае имеется в виду
• литературные направления эпохи;
• место данного произведения среди произведений других авторов, написанных в
этот период;
• творческая история произведения;
• оценка произведения в критике;
• своеобразие восприятия данного произведения современниками писателя;
• оценка произведения в контексте современного прочтения;
Далее следует обратиться к вопросу об идейнохудожественном единствепроизведения, его содержания и формы (при этом рассматривается план
содержания что хотел сказать автор и план выражения как ему удалось это
сделать).