Примеры дифференцированных домашних заданий по теме «Имя существительное» в 5 классе.

Приложение 2 Примеры дифференцированных домашних заданий по теме «Имя существительное» в 5 классе. I группа – ученики, легко усваивающие материал II группа ­ ученики, испытывающие определённые затруднения III группа – ученики, имеющие существенные пробелы в знаниях, неуверенные в себе           Имя существительное как часть речи Первый урок I. Подберите синонимы, определите склонение, падеж: радость, талант, работа, храбрость,  желание, горе. II. Составьте план параграфа 89, расскажите о существительном по этому плану. III. Выпишите из упражнения 466 только существительные, чётко проговаривая слова по  слогам. Второй урок I. Запишите существительные, обозначающие возраст, профессию, качество, чувство,  событие, металл, насекомое, кустарник, гору. II. В упражнении 468 указать род, падеж и склонение имён существительных. III. Упражнение 471 – по образцу (от выделенных слов образовать существительное).           Существительные собственные и нарицательные I.Составьте заявку на радиопередачу. Укажите, о ком или о чём вы хотели бы послушать.  Можете указать любимого писателя, героя, книжку. Укажите адрес. Употребите  собственные имена существительные. II. Упражнение 483. Ответить на вопросы, подчеркнуть однородные члены предложения. III.В упражнении 483 подчеркнуть имена собственные           Морфологический разбор имени существительного I­II. Вспомните свою любимую песню или стихотворение. Выпишите два существительных  и сделайте их морфологический разбор. III. Из упражнения 492 выберите существительные третьего склонения, выполните  морфологический разбор, пользуясь планом на странице 201.           Род имён существительных I. Составьте словосочетания (прилагательное + существительное) со словами: тюль, толь,  мозоль, шампунь, туфля, фланель, вестибюль. Пользуйтесь орфографическим словарём. II. Составьте предложения со словами. Мышь (пробежать, маленький). Рельс (лопнуть,  стальной). Впечатление (остаться, незабываемый). Сомнение (появиться, сильный). III. Упражнение 501. Образец: серая мышь (ж.р.). Мышь пищала (ж.р.)Приложение 2           Имена существительные, имеющие форму только множественного числа. I.Составьте задание «Найти лишнее» по теме урока. II­III.Найти лишнее: ворота, двери, сани, салазки.           Три склонения имён существительных I.Напишите коротенькую записку с просьбой товарищу зайти за вами, что бы пойти вместе  в кино, на каток, в библиотеку. Используйте существительные всех трёх склонений. II. Вместо цифр запишите существительные нужных склонений: 331, 211, 123. Используйте  словарные слова. III. Проверьте, правильно ли записаны слова по столбикам:  1 склонение                                         2 склонение                                             3 склонение зима                                                      поход                                                        корабль газета                                                   дождь                                                        смерть даль                                                      вещь                                                          жизнь яркое                                                    осень                                                         январь