Проект «Мы – друзья птиц»

Государственное бюджетое общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Назийский центр социально-трудовой адаптации и профориентации»

Социальный проект

«Мы – друзья птиц»

Раздел: Внеурочная работа в начальной школе

Воспитатель 3 класса:

Котлярова Ксения Игоревна

 Птицы — это ангелы, души добрых людей.

Пояснительная записка

Экологическая проблема – одна из важнейших проблем современного общества. Защита окружающей среды и вопросы экологического оздоровления нашей Родины имеют огромную важность. Нуждается в возрождении и защите природа нашего родного края – Ленинградской области.

Нет на нашей земле такого уголка, где бы не обитали пернатые. Как велико значение птиц в природе! Благодаря тому, что они поедают насекомых, птицы напрямую оказывают услугу живой природе, не давая мелким существам заполнить Землю. Без них вся планета была бы непроходимой из-за огромных туч насекомых. Более крупные птицы поедают мелких грызунов, контролируя их численность. Не будь этого, урожайные поля постоянно подвергались бы атаке вредителей: мышей, кротов, землероек. Без птичьих голосов в лесах, парках и скверах окружающая природа стала бы намного беднее. Красота  плавающих в прудах и реках лебедей, гусей, уток привлекает и завораживает любого человека.

Социальный проект по защите окружающей среды – это шаг к познанию того, что находится вокруг ребенка, зачем нужно охранять природу, как это делать, какую пользу может принести именно он в деле защиты окружающей среды. Особенно важно вложить в души наших детей любовь к родной природе, желание делать окружающий мир добрее и краше.

Данный социальный проект «Мы – друзья птиц» способствует приобретению обучающимися знаний о природе родного края, развитию практических умений и навыков, необходимых для созидательного и ответственного отношения к природе с учетом  ее региональных особенностей. В процессе реализации проекта обучающиеся приобретают опыт коллективной работы, развивают творческие и технические способности, используют знания, полученные на уроках чтения, родного языка, природоведения, труда.

Ожидаемые результаты:

·        Воспитание бережного отношения к природе родного края;

·        Формирование экологической культуры обучающихся;

·        Творческая самореализация;

·        Умение работать в коллективе.

Цель проекта: воспитание социально-активной личности, способной понимать, любить и бережно относиться к родной природе.

Задачи проекта:

1.     Расширять и совершенствовать знания детей о птицах родного края.

2.     Развивать творческий интерес к проектной деятельности.

3.     Совершенствовать навыки индивидуальной и групповой работы детей с источниками информации.

4.     Формировать творческие способности и трудовые навыки детей.

5.     Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней, желание защищать «братьев наших меньших».

Методы и приемы:

·        Наблюдения;

·        Сбор информации;

·        Работа с литературой, интернет-источниками;

·        Экскурсии;

·        Обработка собранной информации;

·        Творческая работа.

Участники проекта:

·        Обучающиеся 3 класса;

·        Воспитатели, учителя и родители обучающихся 3 класса;

·        Учителя биологии, географии, труда, изобразительного искусства, библиотекарь.

Сроки реализации проекта:

1 этап «Ознакомительный» (сентябрь-октябрь);

2 этап «Практический» (ноябрь-март);

3 этап «Подведение итогов»  (апрель-май).

1 этап «Ознакомительный» (сентябрь-октябрь)

2 этап «Практический» (ноябрь-март)

3 этап «Подведение итогов»  (апрель-май)

В процессе реализации проекта «Мы – друзья птиц» обучающиеся узнают много интересного о жизни пернатых, помогают зимующим птицам преодолеть холод и голод, встречают весной перелетных птиц и обеспечивают скворцов домиками для выведения птенцов. Эта деятельность приносит детям радость и удовлетворение, они осознают, что занимаются нужным и полезным делом. У обучающихся формируются прекрасные человеческие качества: доброта, сострадание, желание прийти на помощь, ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе.

Приложения

1.     Викторина «А знаешь ли ты?»

Почему весну «открывают» грачи, а ласточки прилетают позже других птиц? (Грачи ищут корм во вспаханной  почве, а ласточки питаются летающими насекомыми, которые появляются позже).

Почему перелётные птицы так спешат к нам весной, а осенью не торопятся улетать? (Птицы осенью не улетают, пока в природе есть пища для них. Весной они торопятся строить гнёзда и выводить потомство. Птенцов еще предстоит научить летать.)

Почему нельзя трогать яйца в гнёздах птиц? (Запах человека отпугивает птиц, птица больше не прикоснётся к яйцам, и потомство погибнет.)

Почему учёные оправдали кукушку, несмотря на то, что подкидыши –кукушата выбрасывают других птенцов из гнезда ? (Кукушка – единственная птица , которая поедает мохнатых ядовитых и самых прожорливых  гусениц.)

Почему дятла называют помощником других птиц? (Дятел раздалбливает кору деревьев и таким образом облегчает другим птицам добычу пищи.)

Какова основная причина перелёта птиц в тёплые края с приходом осени? (Птицы улетают на юг из-за отсутствия пищи в родном краю.Холод не является причиной перелёта.)

2.     Народные  приметы о зимующих птицах 

Воробьи дружно чирикают – значит,  будет оттепель.

В какую сторону ворона села носом – оттуда и будет ветер.

Вороны прячут клюв под крыло – к холодам.

Птицы садятся на верхушки деревьев – будет тепло.

Синички с утра пищат – значит будет мороз.

Увидеть белую птицу - примета к счастью.

Ласточки низко летают - к дождю, высоко - к хорошей погоде.

Воробьи купаются в пыли - к дождю.