Буклет "Поощрения лучшим учителям за высокие достижения в педагогической деятельности"

Достижения обучающимися динамики результатов освоения адаптированной авторской программы «Знаю, умею, могу» по итогам мониторингов, проводимых в ОО

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Цель: создание условий для формирования УУД, активизации внутренней позиции к ориентации на выполнение логических операций, применению нового знания, соблюдению моральных норм.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

v  Познавательные УУД – учить анализировать представленные доказательства на основе опыта.

v  Коммуникативные УУД – мотивировать действия детей на содружественную экспериментальную деятельность.

v  Регулятивные УУД – осуществлять контроль результатов собственной деятельности.

v  Личностные УУД – формировать нравственно-экологическое сознание детей, внутреннюю позицию к самоуважению.

v  Коррекционные УУД – преодоление вторичных проявлений (нарушение речи) – следствий первичного дефекта (слуховой недостаточности).

Выявление и развитие способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-оздоровительной деятельности

v  Осмысление собственной целенаправленной деятельности.

v  Осуществление контроля результатов собственной деятельности.

v  Оперирование знаниями и умениями.

КОРРЕКЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ

направлена на формирование не только УУД, но и на совершенствование ряда других качеств: физического развития, речи, памяти, внимания, наблюдательности, воображения, что в достаточной степени обеспечивает результативную деятельность детей с ОВЗ, совершенствует все функции организма

ИТОГОВАЯ ЦЕННОСТЬ

v  Ценностная роль данного направления в педагогической деятельности, обусловлена использованием современных педагогических технологий, разнообразных приёмов, методов, форм обучения и воспитания, способствующих выявлению и развитию способностей обучающихся.

v  Полученные результаты позволяют достичь положительных предметных и метапредметных результатов.

Скачано с www.znanio.ru