Тренинговые занятия, направленные на первичную профилактику наркомании и формирование здорового образа жизни

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы «Подросток»

Тренинговые занятия, направленные на первичную профилактику наркомании и формирование

здорового образа жизни

Автор-составитель:

Лапшина Ирина Владимировна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

г. Оренбург, 2024

Тренинговые занятия, направленные на первичную профилактику наркомании и формирование здорового образа жизни

    Занятие 1. Мотивация подростков на формирование здорового жизненного стиля без употребления психоактивных веществ.

Цель: Знакомство. Предоставление программы. Принятие правил поведения в группе.

1. Начало работы. Цель: Знакомство с программой и методами работы в группе, установление доверительных отношений, принятие правил поведения в группе, создание открытого стиля общения. Методы: Предоставление ведущего. Информация о себе и о программе, о своих личных целях и целях программы.

Инструкция участникам: «Здравствуйте, ребята! Я буду вести эту программу и надеюсь, что это будет интересный опыт для вас и для меня. Данная программа предполагает не только информацию о наркотиках. В процессе нашей работы можно будет получить новые знания, представление о своих возможностях, ответы на разные важные вопросы, научиться справляться с трудностями и стрессами, узнать эффективные методы взаимодействия с окружающими и способы избегать употребления наркотиков или других психоактивных веществ. У каждого из присутствующих есть какие-то трудности в жизни. Кого-то мучает одиночество, неумение общаться, отсутствие друзей, неуверенность в себе, стеснительность, конфликты с родителями, учителями или сверстниками, трудный характер. Кто-то не умеет говорить «нет» в ситуациях, когда сверстники предлагают ему сделать что-то, чего он не хочет. Все эти и другие проблемы вы сможете разрешить, если примете решение участвовать в этой программе.

Сейчас давайте познакомимся поближе. Пусть каждый представится и назовет свое имя, которое вам понравилось».

2. Разминка. Упражнение «Баранья голова». Первый участник (слева от ведущего) называет свое имя, второй – имя первого и свое, третий – имена первых двух и свое. Если участник забывает чье-то имя, он произносит: «Баранья голова». В итоге ведущий называет имена всех участников группы. Упражнение ориентировано на знакомство, внимание к личности другого и осознание проявлений своей личности. В игре может принять участие любое количество детей.

Упражнение «Мое имя». Каждый из участников называет свое имя. Его задача – изложить группе историю своего имени так, чтобы его было легко запомнить. Это может быть сделано в любой доступной форме: в виде истории, были или небылицы, пантомимы, рисунка. Упражнение помогает познакомиться, дает опыт общения, опыт восприятия информации, о другом и о себе со стороны, развивает внимание к личности другого человека, способствует созданию безопасной атмосферы. В нем может принять участие любое количество детей.

3. Работа по теме занятия. Цель: Демонстрация демократичного и безопасного стиля общения. Методы: Введение правил групповой работы.

Инструкция участникам: «Ребята! Я перечислю вам общепринятые правила работы в группе: полная конфиденциальность полученной в группе информации; открытость и искренность; возможность свободно высказывать свое мнение; необходимость создания и поддержания теплой, дружеской атмосферы в группе; обязательное присутствие на всех занятиях без опозданий; обязательная активность и заинтересованность в работе группы; обязательное выполнение всех заданий».

4. Упражнение «Я никогда не…». Цель: упражнение дает возможность завязать знакомство в игровой форме, разряжает обстановку.

Участники по очереди говорят фразу, начинающуюся со слов «Я никогда не…» (например, «Я никогда не прыгал с парашютом»). Остальные участники загибают по одному пальцу на руке, если для них утверждение не верно (т.е. они, например, прыгали с парашютом). Тренер заранее говорит, что фразы должны соответствовать реальности. Выигрывает тот, у кого остается последний не загнутый палец на руках.

Занятие 2. Усиление сплоченности группы. Осознание участниками собственных жизненных трудностей.

Цель: Мотивация на дальнейшую работу. Получение поддержки со стороны группы. Анализ атмосферы в группе.

1. Разминка. Цель: Усиление сплоченности группы. Методы: Упражнения «Я - Луноход», «Узел проблем».

Упражнение «Я - Луноход». Первый участник ходит по комнате и говорит: «Я – Луноход-1». Тот, кто засмеется, становится «Луноходом - 2», 3 и т.д. Так продолжается до тех пор, пока вся группа не станет «луноходами». Упражнение направлено на преодоление барьеров в общении, сплочение.

2. Работа по теме занятия. Цель: Осознание участниками собственных жизненных трудностей. Мотивация на дальнейшую работу. Получение поддержки со стороны группы. Анализ атмосферы в группе, выявление лидеров в группе. Методы: Упражнение «Узел проблем», игра «Групповое сочинение историй».

Упражнение «Узел проблем». Каждому из участников дается кусок веревочки. Предлагается внимательно посмотреть на веревочку, подумать над тем, с какими проблемами и трудностями он хотел бы справиться в ближайшее время. Предполагается завязать на веревке такое же количество узелков. Далее участников просят поставить себе задачу разрешить или начать решать эти проблемы во время проведения программы. Ведущий говорит, что участники должны будут на последующих занятиях рассказывать, как идет разрешение их проблем, и развязывать узелки, с которыми удалось справиться. На данном занятии выполняется начальная часть задания – ребята завязывают узелки и рассказывают о трудностях, которые те символизируют. Упражнение не только помогает подросткам выявить у себя проблемы, но и дает возможность почувствовать поддержку стороны группы, мотивирует на включение в работу группы. Во время проведения этого упражнения возможны глубокие переживания, осознание того, что «завязанная» проблема не существует, желание развязать узелок прямо сейчас, желание решить проблему сегодня, иногда – в течение проведения программы.

Игра «Групповое сочинение историй». Ведущий берет фломастер и пишет на ватмане начало какой-то истории. Он объясняет участникам, что они должны продолжить эту историю, чтобы она имела не только начало, но также середину и финал. История не должна описывать то, что произошло в реальной жизни, или быть пересказом сюжета фильма. В конце полученная история зачитывается группе. Если группа недовольна созданным произведением, ведущий может мотивировать группу на более благоприятную развязку. Игра направлена на сплочение группы, преодоление барьеров в общении, снятие усталости и напряжения. Она также позволяет выявить проблемы межгруппового взаимодействия.

Урок  нравственности "Мы против СПИДА"

(для подростков старшего школьного возраста)

Целью проведения такого мероприятия является:

• устранение пробелов в знаниях о СПИДе и ВИЧ - инфекции, путях заражения;
• воспитание ценностного, бережного отношения к собственной жизни и жизни других людей;
• развитие воли и самостоятельности в выборе жизненного пути.

Урок проводится в нетрадиционной форме (музыкально-информационный).
Кроме сценария, представлена анкета - 12 вопросов на тему "Все ли вы знаете о СПИДе". Это поможет в проведении мероприятия. Анкета - опрос

1.     Есть ли повод для особой тревоги в отношении эпидемии СПИДа в России?

2.     Что является причиной заражения ВИЧ - инфекции? Указать источники заражения.

3.     Какая возрастная категория пополняет группу риска? Указать возраст.

4.     Можно ли заразиться СПИДом?
При рукопожатии.
При поцелуе, объятиях.
При использовании общей посуды.
Через слезы, слюну.
При чихании.
При пользовании общим туалетом (унитаз, ванна).
При укусах насекомых.
При бытовых контактах дома или на работе, в общежитии.
При уходе за больным СПИДом.

5.     Интересуетесь ли вы публикациями, статьями и другой информацией по проблеме распространения СПИДа?

6.     Какие меры профилактики надо знать, чтобы избежать заболевания?

7.     Знаете ли вы, куда надо обратиться для анонимной сдачи анализа?

8.     Вы за то, чтобы обеспечить наркоманов через аптеки чистой иглой?

9.     Известны ли вам случаи в мировой практике излечения больных СПИДом?

10. Необходимы ли беседы и другие мероприятия по профилактике от ВИЧ - инфекции в техникуме, какие темы вы предпочитаете?

11. Медицинские
Образовательные
Психосоциальные

12. Достаточно ли в читальном зале, библиотеке специальной и популярной литературы, пропагандирующей здоровый образ жизни?

13. Признаете ли вы здоровый образ жизни?

Сценарий урока

В зале играет музыка - произведения, передающие дух эпохи (группы "КВИН", "ЛИНДА", "ДДТ", "КИНО", Высоцкий и др.).

Зрители рассаживаются в зале.
Музыка затихает, гаснет свет.
Слышен звук часов.
Звучит музыка (песня в исполнении Н.Баскова "Мгновение").
Исполняется танец маленькой девочкой в белом платьице.

На сцену выходят ведущие.
1 ведущий: Здравствуйте. Наша программа - это попытка откровенного разговора с вами о том, что губит человека, небрежно относящегося к себе и близким. Это взгляд на серьезные проблемы. Сегодня мы будем говорить о СПИДе.
Все, принявшие участие в программе неравнодушны к судьбе поколения, которому жить в 21 веке.

2 ведущий: Мы нередко с любопытством всматриваемся в окружающую нас жизнь. Но ведь и жизнь не отрывает от нас своего пристального взгляда, удивляясь тому, как порой небрежно мы относимся к самим себе.

овек рождается для счастья. И, кажется, нет места в душе его для злого духа и низменного порока.

3 ведущий: Почему же именно сегодня многие люди говорят о деградации и опошлении чувств, почему СПИД, наркомания, низкий уровень духовности вдруг стали знаком судьбы целого поколения?

Волнуют ли нас проблемы наркомании и СПИДа?

Слово предоставляется руководителю факультатива "Этика и психология семейной жизни" - Довженко Н.И. (проводится анализ анкеты)

Звучит песня о проблемах наркомании в исполнении ВИА техникума.

Демонстрируется по видео фильм "Что такое СПИД". (5 минут)

1 ведущий: Заболевание СПИД - синдром приобретенного иммунодефицита является финальной стадией ВИЧ - инфекции, впервые было выявлено в 1981 году в США.

В 1982 году была установлена инфекционная природа этой болезни.
В 1983 году выделен ее возбудитель, получивший название - вирус иммунодефицита человека (ВИЧ).

В 1984 году созданы первые тест - системы, позволившие проводить лабораторную диагностику ВИЧ - инфекции.

К этому времени в США, Африке, Европе заболеваемость приобрела уже большой размах.

2 ведущий: 22 мая 2000 года официально объявлено, что наш город вступил в эпидемию.
СПИД - смертельное заболевание - одно из серьезнейших трагедий современности.
ВИЧ - инфекция постоянно разрушает иммунную защиту организма от других заболеваний, включая некоторые раковые заболевания, туберкулез и инфекционные заболевания.

3 ведущий: Болезнь имеет пожизненный характер и протекает с потерей трудоспособности в течение нескольких лет.

Из-за отсутствия эффективных лекарственных средств обрекает ВИЧ - инфицированных на летальный исход.

Семьи и целые страны уже сегодня несут невосполнимые потери. Это потери родителей и рабочих кадров.

СПИД - трагедия человечества, самая глобальная проблема современности.

Демонстрируется фильм по видео "Пути заражения".

Выступление врача нарколога по теме "Возможность заражения и симптомы".
Путь заражения разный. Вирус передается при половом незащищенном контакте, через инфицированную кровь, инъекции, грязными шприцами, от беременной матери к плоду, через молоко матери - новорожденному, при переливании инфицированной крови.

Вирус погибает при хлорировании, кипячении, но не чувствителен к УФ - облучению.
Нельзя заразиться СПИДом при рукопожатии, при поцелуе и объятиях, использовании общей посуды, через слюну и слезы, при чихании, при укусах насекомых, через домашних животных, при посещении бани, бассейна, бытовых контактах дома и на работе.

Звучит песня в исполнении ВИА техникума (по теме).

Быстрое распространение ВИЧ происходит в среде лиц, употребляющих наркотики. Причинами заражения являются использование общих шприцев и при внутривенном введении наркотиков, зараженных вирусом иммунодефицита человека в процессе их приготовления.

Зависимость от наркотика и постоянная необходимость получения средств для его приобретения заставляет наркоманов, в первую очередь, женщин, заниматься проституцией, что способствует распространению ВИЧ - инфекции уже половым путем среди всех групп населения.

Кроме того, употребление различных видов наркотиков стимулирует половую активность и снимает морально-этические ограничения. Это приводит к резкому увеличению количества половых контактов, распространению инфекции половым путем.

Наркоманы не уделяют должного внимания вопросам контрацепции. Возникает проблема увеличения количества ВИЧ - инфицированных беременных женщин. Родившиеся дети, помимо ВИЧ-инфекции, полученной от матери, будут иметь наркозависимость, что усложняет оказание мед.помощи, увеличивает детскую смертность.

Демонстрируется фильм о распространении СПИДа в Бийске, Алтайском крае.

1 ведущий: Наиболее частые причины смерти наркоманов: передозировка, общая дистрофия, острая сердечно-сосудистая недостаточность, драки, криминальные разборки, самоубийства, СПИД.

2 ведущий: Многие наши кумиры безвременно покинули этот мир и нас.
Это: Фредди Меркьюри
Рудольф Нуриев
Элвис Пресли
Владимир Высоцкий
Мерилин Монро и др.

3 ведущий: Мы помним о них, поем их песни, танцуем под их мелодии.

Звучит песня Фредди Меркьюри.

1 ведущий: Наш век не назовешь веком веры, но нельзя его назвать и веком безверия. Скорее всего - это век ложной веры, которая нужна некоторым людям, чтобы восполнить его отсутствие искренних убеждений.

Звучит песня Фредди Меркьюри. Все участники спектакля выходят на сцену с зажженными свечами.

1 ведущий: (на последнем куплете) Надеемся, что наша встреча сегодня станет хотя бы маленькой частицей в решении большой проблемы. Станет как бы профилактикой серьезного заболевания СПИД. Дай бог, вам друзья - здоровья, счастья, долгих лет жизни в наши трудные времена!

Скачано с www.znanio.ru