Поделиться
транспорт.docx
Технологическая карта занятия
Образовательные области:речевое,познавательное,художественное-эстетичекое,физическое.
Тема занятия: Транспорт
Возрастная группа: 1г-1г,6м
Цель занятия: знакомство с транспортом посредствам слушания стихов и проведением игр
Задачи занятия:
Образовательные: Расширить знания о транспортных средствах-машина, паровоз, самолет.
Развивающие: Развивать внимание память .
Воспитательные: Вызывать радость, эмоции
Словарная работа: машина-«би-би», паровоз-«ду-ду», так-так, самолет-«у-у-у».
Планируемый результат занятия: ознакомились с игрушками-машина, самолет, паровоз.
Подготовительная работа: пение песенок, чтение стихов, игры с транспортом.
Материалы и оборудование: предметы-машина, самолет, паровоз ,массажный коврик, пластилин мягкий, пальчиковые краски, ведро с шарами
|
№ |
Этапы, продолжительность |
Задачи этапа |
Деятельность педагога |
Методы, формы, приемы |
Предполагаемая деятельность детей |
Планируемые результаты |
|
1. |
Организационно – мотивационный этап |
Организация на предстоящую деятельность |
Педагог говорит художественное слово |
Приветствие установление зрительного контакта |
Желают хорошего настроени
|
Создан эмоциональный настрой |
|
2. |
Основной этап |
|||||
|
2.1. |
Этап постановки проблемы |
Создание условий для практической игровой умственной деятельности |
Объяснение незнакомых слов |
Наглядные: предметы игрушки Словесные: наводящие вопросы |
Дети слушают |
|
|
2.2. |
Этап ознакомления с материалом |
|
Чтение стихов. игры |
Практические: показ действий Словесные: беседа, обобщение |
Слушают стихи повторяют движения |
Отвечали на вопросы
|
|
2.3. |
Этап практического решения проблемы |
|
Поделка |
Практические: игры |
Играют повторяют движения
|
Создали творческую работу совместно с педагогом |
|
3. |
Заключительный этап |
Подведение итогов
|
Рефлексия |
Обсуждение эмоционального состояния |
|
Делают вывод |
Конспект занятия
1.Сюрпризный момент: педагог вносит коробку, в ней предметы-игрушки: машина, паровоз, самолет. Достает вместе с ребенком машину, рассказывает стих-е:
Машина,машина,ты нас покатай.
Машина,машина,быстрей проезжай. Би-би-би.
Машина,машина,вези нас домой.
Машина,машина,приехали,стой.
Би-би-би.,би-би-би. (Л.Некрасова)
Рассматривают машину, называя элементы строения (кузов, колеса, кабина)
2.Педагог: достает игрушку из коробки-паровоз, рассказывает стих-е:
Паровоз кричит: Ду-ду! Я иду,иду,иду!
А вагоны стучат, а вагоны говорят: так, так, так! Так, так, так!(Н.Френкель)
Рассматривают паровоз (колеса, кабина, вагончик)
3.Педагог: и еще что-то в коробке (смотрим и достаем)-самолет, рассказывает стих-е:
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами.
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме. (А.Барто)
Рассматривают самолет.
4.Предлагаю поиграть в игру (самолеты). Рассказываем стих-е(выше читать А.Барто)-бегать на коврике, руки в стороны и в конце: вернемся к маме-садимся на ковер.
5. сенсорная игра «Разложи по величине»- Самолет приз много больших маленьких красных шариков. Но они рассыпались (на ковре лежат в хаотичном порядке большие и маленькие красные шарики). Помогите собрать шарики в ведерки.
6 . Игровое упражнение «Ходьба по массажным коврикам»-
«ну что, отправляемся в путешествие?…..
Наши ножки зашагали, дружно пяточки подняли,
А потом носочки, скачут по дорожке» .
7. педагог: «Мы шагали, мы шагали, наши ноженьки устали. Мы присядем. Отдохнем, и снова в путь пойдем. А пока ножки отдыхают - поработают наши ручки». Аппликация или рисование пальчиковыми красками «Колеса для машины»-поделка выполняется совместно «педагог-ребенок»
8.Итог занятия. Хвалим воспитанников
Источники: Н.А. Шошина «Развивающая деятельность с детьми раннего и младшего дошкольного возраста»
Стр48,49,50-52.,некоторые материалы из интернета
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
