Школьная форма «за» и «против»
Школьная форма «за» и «против»
Работу выполнила:
Решетникова Елизавета,
учащаяся 2 «А» класса
МБОУ «Гимназия № 23»
Руководитель:
Танаева А. В.
Содержание Глава 1. История проявления школьной формы в
Содержание
Глава 1.
История проявления школьной формы в России
Школьная одежда в зарубежных странах
Знакомство с «Положением о внешнем виде» в гимназии.
Школьная форма в фильмах
Глава 2. Практическая часть.
Интервьюирование
Анкетирование. Мнение взрослых и учащихся
Необходимость школьной формы. Аргументы
Выводы
Целью исследовательской работы является определить отношение учеников моего класса и их родителей к проблеме введения школьной формы
Целью исследовательской работы является определить отношение учеников моего класса и их родителей к проблеме введения школьной формы.
Объектом исследования являются учащиеся гимназии.
Предмет исследования – школьная одежда.
Дата введения школьной форме в
Дата введения школьной форме в России 1834 год. Это были гимназические и студенческие костюмы
В это же время развивается женское образование
Мальчики обязаны были носить военные гимнастерки с воротничком стоечкой
Мальчики обязаны были носить военные гимнастерки с воротничком стоечкой
Шерстяное платье коричневого цвета с белыми воротничками и манжетами.
В 1973 году появилась новая форма для мальчиков
В 1973 году появилась новая форма для мальчиков
Для девочек ничего не поменялось
В Англии Во Франции В Польше
В Англии
Во Франции
В Польше
Положение о внешнем виде
Положение о внешнем виде
Первоклассница», 1948 «Денискины рассказы», 1970
«Первоклассница», 1948
«Денискины рассказы», 1970
Старик Хоттабыч,1957 «Приключения электроника»,1979
Старик Хоттабыч,1957
«Приключения электроника»,1979
Сказка о потерянном времени», 1964 «Королевство кривых зеркал», 1963
«Сказка о потерянном времени», 1964
«Королевство кривых зеркал», 1963
Аргументы «за» Аргументы «против» 1
Аргументы «за» | Аргументы «против» |
1. Школьная форма дисциплинирует, приводит к сплоченности, способствует выработке в учениках ощущения общности, общего дела и наличия общих целей | 1. Форма — элемент уравнительного воспитания и обучения. |
2. Форма исключает возможность конкуренции между учениками в одежде | 2. Школьная форма ограничивает свободу самовыражения. |
3. Одежда школьников будет соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям | 3. Форма не устраивает по качеству семьи с достаточным уровнем доходов |
4. Доступность в покупке | 4. Форма может быть не очень удобной в носке. |
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования
Выводы Школьная форма имеет богатую историю
Выводы
Школьная форма имеет богатую историю.
В школе необходимо соблюдать деловой стиль и носить школьную форму.
Дисциплинирует
Организует
Снимает проблему выбора одежды
3. «Минусы» в выборе школьной одежды существуют, но ученики и родители гимназии положительно относятся к тому, что дети носят школьную одежду.
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
