Проект "Толерантность-ключ к формированию сплоченного коллектива."

, 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
   
 
 

Проблема формирования толерантных отношений приобретает новое значение в современных социокультурных условиях в связи с возрастанием в обществе негативных явлений: проявление неуважения к окружающим людям в любых сферах; нарушение традиционной иерархии внутрисемейных отношений, проявляющейся в утрате авторитета старших, родителей, в целом, нестабильной обстановкой в социуме. Требуются новые подходы к организации педагогической деятельности, направленной на обогащение нравственно-этической культуры школьников.

развитие у школьников черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческие достоинства и индивидуальность;

развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применение их в повседневной жизни;

развитие способностей предупредить конфликты и разрешать их ненасильственными методами;

внедрение новых методик, форм и приемов работы по развитию толерантности в образовательном процессе.

География проекта
Школы Красноперекопского района при сотрудничестве педагогического коллектива школы, родителей и учащихся

Сроки реализации – 6 месяцев

осуществление деятельности по развитию толерантных качеств личности школьника;
комплексный подход к формированию системы мероприятий, их взаимодействие;
последовательность проведения мероприятий, обеспечивающих устойчивость создания структур;
использование конкретных наборов методических приемов на различных ступенях образования.

формирование основ толерантного сознания;
профилактика национального экстремизма;
формирование представлений о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности;
сообщение знаний об окружающем мире в соответствии с базовой программой (особенности культуры, быта, уклада семейной жизни и т.д.);
воспитание активной жизненной позиции: ребенок, противостоящий интолерантным отношениям; социально адаптированный ребенок;
повышение интереса учащихся к внеклассной работе через использование в школе нетрадиционных методов в области формирования социальных ценностей;
повышение социальной активности учащихся;
создание информационного ресурса поддержки проекта.
 

Работа по реализации проекта осуществляется в четыре этапа

На первом этапе (теоретический) происходит изучение научной литературы по проблеме исследования, анализ и оценка современного состояния проблемы.

На втором этапе (информационный) происходит знакомство учащихся и педагогов с понятием «толерантность» и расширение информационного поля относительно данного понятия.

На третьем этапе (творческий) создаются условия для выражения учащимися, педагогами своего отношения к проблеме толерантности.

На четвертом этапе (аналитический) подводятся результаты всех мероприятий и конкурсов, определяются победители по различным номинациям. 
 

Толерантность ( от лат . tolerantia – терпение ) – терпимость к чужому образу жизни, поведению,
обычаям, чувствам,
мнениям, идеям,
верованиям

внешняя толерантность
(к другим) – убеждение, что другие люди могут иметь свою позицию, способны видеть вещи с иных (разных) точек зрения, учитывать разные аспекты и аргументы; внешняя толерантность как социальное качество характеризует культуру отношений в обществе, построенную на важных принципах, таких, как отказ от насилия, принятие другого, подчинение законам

внутренняя толерантность (внутренняя устойчивость) – способность сохранять равновесие к различным неожиданным ситуациям: к конфликтам, неопределенности, риску, стрессу; способность принимать решения и действовать в этих условиях, даже если не известны все факты и возможные последствия

отказ от насилия как неприемлемого средства приобщения человека к какой-либо идее;

добровольность выбора, акцент на искренности его убеждений, «свобода совести»;

умение принудить себя, не принуждая других;

подчинение законам, традициям и обычаям, не нарушая их и удовлетворяя общественные потребности;

принятие «другого», который может отличаться по разным признакам – национальным, расовым, культурным, религиозным

Оформление стенда «Толерантность. Шаг первый»
Классные часы
«День самоуправления»
Родительские собрания
Интеллектуальный марафон
Анкетирование учащихся

Конкурс рисунков, плакатов «Мы разные, но мы вместе»
Кулинарное путешествие по странам мира
Благотворительная акция «Лучше самая маленькая помощь, чем самое большое сочувствие»
Конкурс творческих работ «Счастье – это когда понимают»
Акция «Твори добро»
Фотоконкурс «Наш дружный класс»
Акция «Дай руку, друг!»

Подводятся результаты по номинациям:

лучший рисунок и плакат «Мы разные, но мы вместе»;

лучшая фотография классного коллектива «Наш дружный класс»;

лучшая творческая работа «Счастье – это когда понимают».