Проект "Украшение группы к Новому году"

Этапы

Содержание деятельности

Ценностно-ориентированный этап

●консультация на тему «Технология «Метод проектов» как средство развития детей 5-6 лет».

●                   Беседа о проекте «Украшение группы к Новому году», как о средстве развития творческих способностей и умения создавать новогодние поделки из бумаги своими руками.

Конструктивный этап

●подготовка материалов для реализации проекта;

●                   анкетирование ««Знает ли ваш ребенок о способах украшения дома(группы) к Новому году?»

Практический этап

●Организация экскурсии в детский культурный центр на городской утренник к Новому году»;

●мастер-класс по созданию оригами «Новогодняя елка» для развития мелкой моторики рук и творческих способностей у детей 5-6 лет;

●                    семейный конкурс «Лучшее украшение Новогодней елки (созданное своими руками)»

Заключительный этап

●                     подготовка к презентации фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году»;

●                     помощь ребенку с подготовкой «презентационного слова» (заучивание 3-4 предложений об оформлении пространства группы)

Презентационный этап

●                    Презентация фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году»

●                    вручение благодарственных писем родителям, активно принимающим участие в реализации и организации проекта «Украшение группы к Новому году».

Оценочно-рефлексивный этап

●                    Отзыв о реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

Этапы проекта

Задачи

Содержание

Планируемый результат

1.Ценностно-ориентированный этап

●  Смотивировать детей на участие в проекте;

●  Формировать у родителей представление о ценности технологии «Метод проектов» в процессе развития детей  5-6 лет.

●  Формировать у родителей представления о проекте «Украшение группы к Новому году», как о средстве развития творческих способностей и умения создавать новогодние поделки из бумаги своими руками.

Работа с детьми:

●                    вводная беседа «Как украсить группу к Новому году?»

Работа с родителями:

●                    консультация на тему «Технология «Метод проектов» как средство развития детей 5-6 лет».

●                    Беседа о проекте «Украшение группы к Новому году», как о средстве развития творческих способностей и умения создавать новогодние поделки из бумаги своими руками.

●                      Дети смотивированы на участие в проекте «Украшаем группу к Новому году»

●                    Родители знают о методе проектов, как о ценной технологии развития детей 5-6 лет.

●                    У родителей сформированы представления о проекте «Украшение группы к Новому году», как о средстве развития творческих способностей и умения создавать новогодние поделки из бумаги своими руками.

2.Конструктивный этап

●     Учить детей планировать свое участие в проекте;

●     Учить детей оформлять развивающую предметно-пространственную среду;

●     Смотивировать детей к выбору продукта, который будет создан в процессе реализации проекта, рисованию дизайна группы;

●     Побудить родителей к планированию проекта, прохождению анкетирования;

Работа с детьми:

●                     оформление развивающей предметно-пространственной среды;

●                     выбор продукта проекта, рисование дизайна украшенной группы.

●                    выбор продуктов, которые будут изготовлены в процессе реализации проекта;

●                    выбор формы итогового мероприятия;

●                    подготовка наглядного материала, литературы.

Работа с родителями:

●                    подготовка материалов для реализации проекта;

●         анкетирование ««Знает ли ваш ребенок о способах украшения дома(группы) к Новому году?»

●                     дети демонстрируют умение планировать свое участие в проекте;

●                     дети умеют оформлять развивающую предметно-пространственную среду.

●                     дети выбирают продукт, который будет изготовлен в процессе реализации проекта.

●                    родители приняли участие в планировании проекта, анкетировании.

3.Практический этап

●Обогащать знания детей о традициях праздника Новый год(украшение дома);

●Формировать умение рисовать сосновую ветку с елочными игрушками в нетрадиционной технике с использованием зубных щеток;

●Формировать интерес к живым и виртуальным экскурсиям в процессе ознакомления детей с традициями Нового года;

●Формировать умение работать в коллективе в процессе НОД(рисование Новогодней елки);

●Развивать умение создавать снежинки из картона и ваты, мелкую моторику рук в процессе НОД;

●Развивать умение создавать объемную елочную игрушку из бумаги в процессе НОД;

●Формировать умение создавать гирлянду с использованием полосок бумаги в процессе НОД (аппликация);

●Формировать интерес к созданию Новогодних игрушек своими руками;

●Привлечь родителей к организации экскурсии в детский культурный центр на городской утренник к Новому году;

●Организовать для родителей мастер-класс по созданию оригами «Новогодняя елка» для развития мелкой моторики рук и творческих способностей у детей 5-6 лет

●Организовать для родителей и детей семейный конкурс «Лучшее украшение Новогодней елки (созданное своими руками)»

Работа с детьми:

·         Чтение художественного слова «Волшебная книга Нового года. Традиции» (Нестерова Н.В) с дальнейшей беседой о нем;

·         НОД рисование «Новогодняя елка» (коллективный рисунок на ватмане);

·         Виртуальная экскурсия «В гости к Деду Морозу» (традиции, деятельность, внешняя обстановка);

·         НОД аппликация (объемная) «Елочная игрушка», украшение ранее нарисованной елки и группы;

·         Экскурсия в детский культурный центр на городской утренник к Новому году (после обсуждение украшения зала);

·         НОД аппликация «Пушистые снежинки (из картона и ваты)», украшение группы;

·         НОД рисование «Сосновая ветка с елочными игрушками», украшение группы рисунками;

·         НОД аппликация «Гирлянда из бумажных колечек» (коллективная), украшение группы;

Работа с родителями:

●        Организация экскурсии в детский культурный центр на городской утренник к Новому году»;

●        мастер-класс по созданию оригами «Новогодняя елка» для развития мелкой моторики рук и творческих способностей у детей 5-6 лет;

●        семейный конкурс «Лучшее украшение Новогодней елки (созданное своими руками)»

●Дети знают о традициях праздника Новый год (украшение дома);

●Дети рисуют сосновую ветку с елочными игрушками в нетрадиционной технике с использованием зубных щеток;

●Дети проявляют интерес к живым и виртуальным экскурсиям в процессе ознакомления детей с традициями Нового года;

●Дети дружно работают в коллективе в процессе НОД (рисование новогодней елки);

●Дети создают снежинки из картона и ваты, демонстрируют умение склеивать мелкие детали и аккуратно наклеивать вату;

●Дети создают объемную елочную игрушку из бумаги в процессе НОД(рисование елочной игрушки);

●Дети создают гирлянду с использованием полосок бумаги в процессе НОД(аппликация);

●Дети проявляют интерес к созданию Новогодних игрушек своими руками;

●родители организовали экскурсию в детский культурный центр на городской утренник к Новому году;

●родители поучаствовали в мастер-классе по созданию оригами «Новогодняя елка» для развития мелкой моторики рук и творческих способностей у детей 5-6 лет

● родители с детьми поучаствовали в семейном конкурсе «лучшее украшение Новогодней елки»

4.Заключительный этап

● Побудить детей к обсуждению итогов, формировать умение анализировать материал, полученный в ходе реализации проекта;

● Смотивировать детей к оформлению пространства группы созданными в процессе реализации проекта поделками.

●  Смотивировать родителей к подготовке презентации фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

●  Побудить родителей помочь ребенку с подготовкой «презентационного слова».

Работа с детьми:

●                     итоговая беседа «Что мне известно о способах украшения группы(дома) к Новому году?»

●                     оформление пространства группы созданными в процессе реализации проекта поделками;

●                    подготовка к презентации оформленного пространства группы в процессе реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

Работа с родителями:

●                    подготовка к презентации фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году»;

●                     помощь ребенку с подготовкой «презентационного слова» (заучивание 3-4 предложений об оформлении пространства группы)

●                     Дети обсуждают итоги, анализируют материал, полученный в ходе реализации проекта.

●                    Дети оформляют пространство группы созданными в процессе реализации проекта поделками.

●                    Родители приготовились к презентации фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

●                    Родители помогли детям с подготовкой «презентационного слова».

5.Презентационный этап

●                    формировать умение представлять и описывать оформленное пространство группы в процессе реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

●                    воспитывать доброжелательное отношение к  сверстникам и взрослым.

●                    поощрить родителей за активное участие в организации и реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

Работа с детьми:

●     презентация оформленного пространства группы в процессе реализации проекта «Украшение группы к Новому году» для других групп детского сада (приглашение групп)

●                    размещение результатов проекта и продукта проекта(оформленное пространство группы (фото)  «Украшение группы к Новому году») на сайте детского сада.

Работа с родителями:

●                    Презентация фотоотчета по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

●                    вручение благодарственных писем родителям, активно принимающим участие в реализации и организации проекта «Украшение группы к Новому году».

●                    Дети умеют представлять и описывать оформленное пространство группы в процессе реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

●                     Дети проявляют доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

●                    Родители презентуют фотоотчет  по итогам реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

●                    родителям выданы благодарственные письма за активное участие в проекте «Украшение группы к Новому году» .

6.Оценочно-рефлексивный этап

●                    формировать у детей умение анализировать собственный вклад в реализацию проекта «Украшение группы к Новому году» с помощью выбора снеговика.  

●                     Смотивировать родителей к написанию отзыва о реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

Работа с детьми:

●                    участие в обсуждении и анализе своего вклада в проект;

Воспитатель раздает детям снеговиков с отображением двух эмоций: веселый, грустный. Дети выбирают снеговика, который характеризует оценку собственной деятельности при реализации проекта. Затем приклеивают их на общий мольберт. После чего проводится подсчет снеговиков и делается вывод по итогам вклада и отзыва о проекте.

Работа с родителями:

●                     отзыв о реализации проекта «Украшение группы к Новому году».

●                    Дети умеют анализировать собственный вклад в реализацию проекта «Украшение группы к Новому году» с помощью выбора снеговика.

●                     Родители оставили отзыв о реализации проекта «Украшение группы к Новому году».