Поделиться
«Горница В гостях у Агнии Барто».docx
Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска сад № 373 «Скворушка»
Дзержинского района
630089 , г. Новосибирск, ул. Лежена,21
Проект вариативной программы
«Горница: В гостях у Агнии Барто»
Для детей возраста: 5-6 лет (старшая и подготовительная группа ДОУ)
Срок реализации: 1 месяц (4 недели, как тематический проект).
Ведущая идея программы: Создание условий для развития связной речи, творческих способностей и эмоционального интеллекта детей через погружение в поэтический мир Агнии Барто и организацию итогового мероприятия в формате «поэтической гостиной».
Цель и задачи программы
Цель: Развитие навыков выразительного рассказывания стихотворений А. Барто и активизация творческого потенциала детей в процессе различных видов деятельности.
Задачи:
· Образовательные:
o Познакомить детей с основными циклами стихов Агнии Барто («Игрушки», «Младший брат», «Вовка – добрая душа»).
o Учить детей эмоционально, с естественными интонациями рассказывать наизусть стихотворения.
o Формировать умение понимать настроение и характер героев стихотворений.
· Развивающие:
o Развивать звуковую культуру речи, дикцию, интонационную выразительность.
o Развивать память, внимание, творческое воображение и образное мышление.
o Развивать коммуникативные навыки через совместную деятельность.
· Воспитательные:
o Воспитывать интерес к поэзии, литературе и родному языку.
o Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение слушать друг друга.
o Формировать нравственные качества на примерах поступков героев стихов.
Принципы построения программы (Вариативность)
1. Вариативность содержания: Дети и родители могут выбрать стихотворение для разучивания из предложенного списка, исходя из интересов и возможностей ребенка.
2. Вариативность форм деятельности: Использование различных форм работы (индивидуальная, парная, подгрупповая) и видов деятельности (игровая, изобразительная, театрализованная).
3. Вариативность итогового продукта: Ребенок может представить стихотворение в разных форматах: просто рассказать, рассказать с использованием элементов костюма или игрушки-персонажа, принять участие в инсценировке.
Этапы реализации программы
Неделя 1: «В мире игрушек Агнии Барто»
· Знакомство с творчеством: Беседа «Кто такая Агния Барто?». Рассматривание книг, портрета.
· Чтение и обсуждение: Чтение цикла «Игрушки» («Мишка», «Бычок», «Слон», «Лошадка», «Грузовик», «Мячик», «Козленок», «Зайка»).
· Развивающая деятельность:
o Словесная игра: «Угадай игрушку по отрывку».
o Лепка/Рисование: «Слепи свою любимую игрушку из стихов Барто».
o Драматизация: Разыгрывание диалогов по стихам с использованием игрушек.
· Разучивание: Помощь детям в выборе и начальном разучивании первого стихотворения.
Неделя 2: «О детях и для детей»
· Чтение и обсуждение: Знакомство со стихами о детях: «Вовка – добрая душа», «Мы с Тамарой», «Любочка», «Медвежонок-невежа», «Я выросла».
· Развивающая деятельность:
o Беседа-рассуждение: «Хороший или плохой поступок?» (на примере поступков героев).
o Рисование: «Портрет литературного героя» (Вовки, Любочки).
o Сюжетно-ролевая игра: «Как бы мы поступили на месте героя?».
· Разучивание: Индивидуальная и подгрупповая работа над выразительностью речи, жестами, мимикой.
Неделя 3: «Мастерская выразительного чтения»
· Отработка навыков:
o Артикуляционная гимнастика: «Зарядка для язычка» по тематике стихов.
o Упражнения на интонацию: Произнести фразу «Идет бычок, качается» как радостный, грустный, испуганный бычок.
o Работа с дикцией: Чистоговорки и скороговорки.
· Творческая деятельность:
o Изготовление простых элементов костюмов или атрибутов для выступления (бумажная шапочка козленка, руль для грузовика).
o Рисование «афиши» для предстоящего мероприятия.
· Репетиция: Генеральная репетиция в зале или группе.
Неделя 4: «Поэтическая горница «Здравствуй, Агния Барто!»
· Подготовка: Оформление зала: выставка детских рисунков, портрет поэтессы, книжная выставка, уютная атрибутика (скамейка, самовар, игрушки – создание атмосферы гостиной).
· Итоговое мероприятие:
o Дети-«хозяева» встречают гостей (родителей, детей из другой группы).
o Ведущий (воспитатель) кратко рассказывает о проекте.
o Концертная программа: Дети по очереди выходят в «центр» горницы и рассказывают выученные стихи.
o Интерактив: Викторина для зрителей «Из какого стихотворения этот герой?».
o Коллективная инсценировка: Например, стихотворения «Мы с Тамарой» (силами 2-3 детей).
o Награждение: Все участники получают дипломы «Лучший чтец» или медали.
Ожидаемые результаты
· Дети:
o Проявляют устойчивый интерес к поэзии Агнии Барто.
o Знают наизусть 1-2 стихотворения и умеют рассказывать их выразительно, с правильной интонацией.
o Активно участвуют в обсуждениях, могут охарактеризовать героев стихов.
o Улучшили качество речи (дикцию, темп, выразительность).
· Педагоги:
o Реализовали проект, обогатили развивающую среду группы.
o Установили более тесный контакт с родителями через совместную подготовку.
· Родители:
o Активно участвовали в подборе стихов и разучивании их с детьми дома.
o Получили положительные эмоции от итогового мероприятия, увидели прогресс в развитии своих детей.
Программа «Горница» позволяет гибко подходить к каждому ребенку, учитывая его темп и желания, превращая процесс заучивания стихов в увлекательное творческое приключение.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
