Содержание работы Тема проекта
Содержание работы
Тема проекта
Творческое название
Основной вопрос
Дидактические цели проекта
Методические задачи
Вопросы для самостоятельных исследований учащихся
Этапы и сроки проведения проекта
Структура УМП
Вывод
Литература
Тема проекта : Виталий Закруткин – яркий представитель шолоховской школы
Тема проекта: Виталий Закруткин – яркий представитель шолоховской школы.
Авторы:
Кочковая Любовь Николаевна, учитель русского языка и литературы,
Лысенко Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы,
ученики 8 и 9 класса МОУ Авиловская СОШ
Родионово-Несветайского района Ростовской области
Я до конца своих бренных дней связан с деревенским народом…. Широкое общение с людьми приносит мне только пользу.
В.Закруткин
Творческое название: В.Закруткин и донская земля
Творческое название: В.Закруткин и донская земля.
Аннотация
Цель данного проекта – познакомить учащихся с жизнью и творчеством Виталия Закруткина, привлечь внимание к содержанию его произведений; пробудить интерес учащихся к изучению истории России, приобщить учащихся к традициям и обычаям народов донского края.
Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, нацелен на самостоятельную исследовательскую деятельность, формирует умения анализировать художественный текст, сопоставлять художественные произведения и сравнивать героев, активизирует учащихся к созданию собственных творческих работ.
Основной вопрос: Можно ли считать
Основной вопрос: Можно ли считать В.Закруткина представителем шолоховской школы?
Вопрос учебной темы:
Как донская земля повлияла
на творчество В.Закруткина?
Учебный предмет: литература.
Участники: учащиеся 8 и 9 класса.
Формирование умений видеть проблему и намечать пути её решения
Формирование умений видеть проблему и намечать пути её решения. Приобретение навыков самостоятельной работы с текстами произведений. Приобщение учащихся к литературному наследию родной страны. Обогащение словаря школьников. Повышать интерес к предмету «русская литература» и «история России». Приобщать учащихся к традициям и обычаям народов донского края.
Дидактические цели проекта:
Методические задачи Познакомить учащихся с произведениями
Методические задачи
Познакомить учащихся с произведениями Виталия Закруткина.
Учить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Развивать умение анализировать художественный текст.
Продолжать формирование литературоведческих навыков при работе с отрывками текста.
Закреплять умения собирать материал для характеристики героев и выявлять авторскую позицию в тексте.
Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:
Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:
Является ли В.А. Закруткин представителем шолоховской школы?
Можно ли назвать В.А. Закруткина сыном донских степей?
Почему А.Толстой назвал Михаила Шолохова «замечательным явлением донской литературы»?
Этапы и сроки проведения проекта
Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап:
Ознакомление с планом проекта.
Распределение учащихся по творческим группам:
В.А. Закруткин – один из наиболее ярких представителей шолоховской школы.
Сын донских степей.
Михаил Шолохов – «замечательное явление донской литературы»
Обсуждение плана работы учащихся в группах.
Этапы и сроки проведения проекта
Этапы и сроки проведения проекта
Этап обучения:
Практикумы (проводится 2 практикума в течение 2-х уроков).
«Творческие группы» должны учесть все замечания и
подготовить выступление на итоговой конференции.
Заключительный этап:
Итоговая конференция
(Выступление творческих групп с доработанными исследованиями).
Просмотр презентаций. Чтение буклета. Участие в дискуссии. Подведение итогов. Награждение.
Структура УМП Образцы работ учащихся: публикация «В
Структура УМП
Образцы работ учащихся:
публикация «В.Закруткин – один из ярких представителей шолоховской школы»
презентация «Сын донских степей»
Презентация «М. Шолохов – замечательное явление донской литературы»
Дидактические материалы:
презентация «Хранить человеческое в душе своей даже в нечеловеческих условиях»
викторина
тест
карточки
Вывод Прожив всю свою писательскую жизнь в станице
Вывод
Прожив всю свою писательскую жизнь в станице Кочетковской, Закруткин стал неотъемлемой частью этой земли. Он не раз писал о ней ("Кочетовцы", "В родном краю", "В донской степи" и др.).
Бесспорно, этот писатель стал главным летописцем своего района, глубоко отразившим в своих разножанровых произведениях его историю, быт, нравы, характеры своих земляков.
Виталий Закруткин по праву принадлежит к тем писателям, которые не понаслышке знают цену возделанной земледельцами ниве, выращенному на голом пустыре фруктовому саду, к тем писателям, которые под огнем, на кровавых полях сражений, постигали душу советского солдата.
В творческой манере и языке З. ощутимо влияние шолоховской традиции
Закруткин, как и М.А. Шолохов, воплотил особый "донской" стиль писательской жизни.
Закруткин – один из наиболее ярких и последовательных представителей шолоховской школы в отечественной литературе.
Дон, донская земля стали для него второй родиной.
Литература Гегузин И.М. Виталий
Литература
Гегузин И.М. Виталий Закруткин: Критико-биографический очерк. Издательство «Просвещение», 1998г.
Закруткин В. «Матерь человеческая» // УМК «Вокруг тебя — мир». 6-й класс, с. 63
Закруткин В.А. Сборник произведений. Издательство "Художественная литература", Москва, 1983
Культура Дона в лицах [Текст]: биографические очерки.- Ростов-на-Дону: Книжное издательство, 1997.- 430 с.)
Поурочные разработки по литературе, 8 и 9 класс; Москва, «Вако», 2005г.
Шолохов М. "Они сражались за Родину. Судьба человека. Слово о Родине" Издательство "Художественная литература", Москва, 1983
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
