Проект "Золотая осень!" средняя группа

Проект  для детей средней группы «Золотая осень!»

Руководители проекта: Воспитатели. Участники: дети, родители, воспитатели. Возраст детей: проект рассчитан на детей 4-5 лет

Направление проекта: художественно – эстетическое развитие; познавательное развитие; речевое развитие; социально – коммуникативное развитие.

Состав проектной группы: вся группа.

Продолжительность проекта:  среднесрочный ( сентябрь – октябрь.).

Тип проекта: познавательно - творческий, детско-взрослый

Проблема. В среднем дошкольном возрасте дети только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях                      природы,      происходящих      осенью,      создавать      опору      для     фиксации наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации. Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую     деятельность,                      связную     речь.     Экологическая             проблема     является глобальной, от решения которой зависит будущее всего человечества. Поэтому формирование экокультуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать с ранних лет.

Актуальность. Эта тема очень интересна и всегда актуальна, можно много узнать о мире природы, расширить свой кругозор, создать творческие работы по этой теме. В связи с тем, что дети постоянно задают вопросы про время года -                                  осень, их интересуют многие осенние явления, мы решили изучить эту тему. Мы постарались наладить более тесный контакт ребёнка с родителями (сбор природного материала, создание совместной творческой поделки). В условиях образовательного процесса в учреждении укрепляем и расширяем связь с природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе, приобщаем к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.

Цель проекта: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о сезонных изменениях в природе, пополнение и обогащение знаний детей о времени года осень.

Задачи проекта:

·          Пополнять и обогащать знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».

·          Способствовать формирования у детей умение вести наблюдения в неживой природе.

·          Способствовать развитию умения делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

·          Способствовать развитию диалогической форме речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

·          Вызвать желание к стремлению импровизировать на несложные сюжеты песен; закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу

·          Обеспечить развития умения читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умение драматизировать небольшие отрывки.

·           Способствовать формированию умение передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки; развивать эстетическое восприятие.

·          Обеспечить развитие навыков художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

·          Способствовать развитию чувства сотрудничества родителя с ребёнком.

·          Способствовать формированию начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста; развивать познавательную активность; воспитывать любовь к природе.

Основные методы и формы реализации проекта:

·                      Определение темы, постановка цели и задачи. ·                        Определение методов и приемов работы.

·                      Подбор методической и художественной литературы, дидактического материала.

·                      Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности. ·                        Подбор материала для творческого труда.

·                      Изготовление дидактических игр.

·          Составление перспективного плана

Предполагаемый результат:

·                      Расширение и закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;

·                      расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

·                      применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;

·                      отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, вразличных                        видах       деятельности                        (изобразительной,        театрализованной, умственной, игровой);

·                      заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

·                      способность установления детьми причинно-следственных связей между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами неживой природы.

Этапы реализации проекта.

 1. Подготовительный этап:

·                      Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями;

·                      Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми; ·                        Подборка фотографий, литературы;

·                      Сбор листьев для работ, семян растений и косточек плодов; ·                        Разучивание стихотворений об осени, овощах, фруктах;

·                      Раскрашивание раскрасок «Золотые краски осени»

2. Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

·                      Чтение художественной литературы

·                      Беседы

·                      Разработка конспектов НОД

·                      Рассматривание альбомов и картин ·                        Наблюдение

·                      Экспериментирование

·                      Сбор природного материала ·                        Рисование

·                      Аппликация ·                        Лепка

·                      Конструирование

·                      Дидактические игры ·                        Пальчиковые игры

·                      Музыка

Мероприятия по работе с родителями:

·                        Выставка рисунков «Краски осени!»

·                      Организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из пластилина, природного материала;

·                      Консультация       для      родителей      «Как      сделать      осеннюю      прогулку интересной»;

·                      Конкурс семейных поделок из даров осени «Осенние  чудеса»

·                      Мастер-класс с родителями «Осенняя картина» (нетрадиционное рисование)

3. Заключительный этап:

Продукт проектной деятельности:

Оформление выставки детских творческих работ «Осенние дары природы»; Семейные поделки из овощей, фруктов, природного материала «Осенние чудеса»; Выставка  рисунков « Краски осени!»;

Пополнение предметно-развивающей среды дидактическими настольно – печатными играми, по теме «Осень».

План работы с детьми по осуществлению проекта «Золотая осень»

Аналитический этап

Анализ эффективности работы по проекту, обобщение опыта.

Внедрение проекта ввоспитательно-образовательный  процесс помогло обогатить его содержание, активизировать исследовательскую деятельность по изучению природы во всех её проявлениях в осенний период времени у детей средней группы, а также способствовать творческому выражению впечатлений детей в создании декоративных композиций. Поспособствовало накапливанию у детей конкретно-образных представлений об окружающей действительности, фактических знаний, которые являются материалом для последующего их сознания, обогащения, приведения в систему, раскрытия причин и взаимосвязей, существующих в природе. Работа по проекту помогла развить у них художественный вкус, эстетическую восприимчивость. Все свои наблюдения в природе, новые знания и впечатления ребята передавали в рисунках. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, психологических этюдов, игр - инсценировок дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. У детей значительно улучшилось развитие мелкой моторики рук, они получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.

Результаты проектной деятельности:

· в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;

· на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;

· появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом;

· большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.

Скачано с www.znanio.ru