КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД КАЛИНИНГРАД»

Открытая ученическая научно-практическая конференция

«Поиск и творчество»

СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Проект «Оформление школьной рекреации «Удивительная прогулка» 

Проектная работа

Выполнена

Ученицами 11-м  класса

МАОУ гимназии № 40 имени Ю.А. Гагарина

Горбуновой Ариной Филипповной,

Переведенцевой Анной Дмитриевной, СамаргинойАполлинарией Алексеевной.

Руководитель:

Сытенкова Вера Николаевна, учитель химии.

Калининград,

2015

Содержание

Информационная карта проекта. 3-4

Введение    4-5

Описание проекта. 5-6

План выполнения проекта. 6-7

Финансирование проекта. 8

Заключение. 9-10

Приложение. 11-18

Информационная карта проекта

Введение

Проект «Оформление школьной рекреации «Удивительная прогулка» был разработан и реализован как часть гимназического проекта «Первый год новой истории гимназии №40» в рамках социальной практики юных дипломатов.

Проект ориентирован на создание условий для практического участия педагогов и учащихся гимназии в оформлении информационно-образовательной среды нового здания гимназии.

Современное оформление и оборудование школы должно способствовать созданию комфортной среды для всех участников образовательного процесса, благотворно влиять на эмоциональное состояние учащихся и учителей, создавать хорошее настроение, повышать интерес к изучению школьных предметов и эффективность учебно-трудовой деятельности, способствовать развитию общей культуры детей и взрослых.

Цель проекта: оформление и организация деятельности тематической рекреации «Удивительная прогулка» (1-й этаж, блок «Романтики»).

Задачи проекта

1.     Создание эскизов для оформления рекреации «Романтики»;

2.     Реализация проекта по оформлению рекреации;

3.     Проведение классных часов и бесед в тематической рекреации;

4.     Проведение опросов учащихся гимназии о деятельности тематической рекреации;

Целевая группа: учителя и учащиеся 5-11 классов гимназии №40.

·       Информация об апробации проекта: данный проект в виде презентации получил диплом 1-й степени во Всероссийском конкурсе «Мой проект», организованным Центром роста талантливых детей и подростков «Аурум» (Диплом учащимся и сертификат куратору от 05.12.2014 г.)

Описание проекта

Идея проекта «Оформление школьной рекреации «Удивительная прогулка» принадлежит ученицам 11-м класса Горбуновой Арине и Самаргиной Аполлинарии.

Идея. «Удивительная прогулка» русских учёных–естественников(М.В. Ломоносов, Д.И. Менделеев, И.П. Павлов, В.В. Докучаев, Л.Д. Ландау),

живущих в разные исторические периоды и встретившихся у Нижнего пруда в Калининграде и приглашающих к диалогу о науке современных школьников.

Нижний пруд (в разговорной речи чаще встречается название Нижнее озеро, до 1949 года — нем. Schloβteich Шлосстайх, то есть Замковый пруд) — водоём в Калининграде.[1]

Начальный этап. Апрель 2014 года. Неделя кафедры естественных наук. Во время проведения экологического десанта по территории вокруг здания гимназии и изучении внутреннего пространства здания у учеников появилась идея оформления рекреации гимназии на первом этаже блока «Романтики». В этой части здания находятся специализированные кабинеты химии, физики и математики. Авторы идеи: Горбунова Арина, Самаргина Аполлинария.

Подготовительный этап. Создание и утверждение эскизов. Май-июнь 2014 года. Автор эскизов Горбунова Арина.

Этап реализации проекта. Июль-август 2014 года. Автор Горбунова Арина.

Этап апробации проекта. Ноябрь – декабрь 2014 года. Проведение опросов учащихся гимназии о мероприятиях, которые они хотели бы провести в тематической рекреации. Проведение классных часов и бесед.

Ведущий метод проекта – метод деятельностный.

Партнёры по проекту:

·        администрация гимназии в лице директора Т.П. Мишуровской и заместителя директора по АХЧ Н.С. Кузминой;

·        учителя (химии, биологии, математики, география) – консультации (В.Н. Сытенкова, Е.А. Ульянова, М.П. Дудкевич, О.С. Левшунова);

·        рабочие гимназии (Родионовский А.А. Прокопов С.Н.) - покраска стен, работа с кафельной плиткой, работы по электрооборудованию и др. работы.

При оценке проекта мы использовали следующие критерии:

•    информированность – насколько изменился уровень информированности учеников гимназии о личностях, изображённых в рекреации - определяется на основе опроса до проведения классных часов и после проведения;

•    психологическая комфортность – насколько комфортно чувствуют себя в рекреации ученики - определяется на основе опрос.

План выполнения проекта

·       Начальный этап. Возникновение идеи оформления школьной рекреации.

·       Подготовительный этап. Создание и утверждение эскизов. Закупка материалов и оборудования.

·       Этап реализации проекта. Осуществление росписи стен и колонн рекреации«Романтики» на первом этаже.

·       Этап апробации проекта. Проведение опросов учащихся гимназии. Проведение классных часов и бесед с целью информирования учащихся о жизни и деятельности учёных, изображённых в рекреации.

·       Аналитический – анализ результатов проекта.

План выполнения проекта

Финансирование проекта

Итого: 21865,35 рублей

Заключение

Проект реализован в апреле – декабре 2014 года.

Цель проекта достигнута – рекреация1-го этажа блока «Романтики» оформлена, организовано проведение на её основе классных часов.

В ходе проекта были созданы информационные материалы:

·       презентация «Наш проект» как отчёт о проделанной работе;

·       проведены опросы учащихся. Из результатов опросов мы поняли, что не все гимназисты знают, кто  изображен в рекреации, какова идея данного проекта. Автор проекта Горбунова Арина, ученица 11-го класса, «художник – самоучка». Она представила своё видение характеров учёных. Это могло повлиять на результаты ответов учащихся гимназии. Мы решили провести классные часы в 5-10 классах, рассказать о жизни  и деятельности учёных. Для этого была создана презентация для проведения классных часов с целью информирования учащихся о жизни и деятельности учёных, изображённых в рекреации.

·       Были проведены классные часы в следующих классных коллективах:

Работа в проекте научила:

·       планировать взаимодействие со сверстниками и  учителями,  устанавливать и поддерживать контакты с партнёрами;

·       осуществлять поиск необходимой информации и использовать её для создания презентаций;

·       выступать перед аудиторией с презентацией;

·       систематизировать информацию, полученную в ходе опросов, представлять её в виде диаграмм;

·       делать свои выводы об информированности учащихся гимназии о жизни и деятельности известных русских учёных;

Пространство гимназии обогатилось ещё одной развивающей зоной-тематической рекреацией центра естественных наук «Удивительная прогулка», которая объединяет для совместного научного творчества учеников, увлечённых изучением биологии, географии, физики, химии.

Приложение

Фото № 1. Эскизы

Фото № 2. Эскиз, М.В. Ломоносов                   Фото №3. Д.И. Менделеев

Фото № 4. Эскиз. И.П. Павлов с собакойФото № 5. Эскиз. В.В. Докучаев

Реализация проекта

Фото № 6. Л.Д. Ландау                       Фото №7. Д.И. Менделеев

Фото №8.В.В. ДокучаевФото №9. М.В.Ломоносов

Фото №10. Нижний пруд           Фото №11.  И.П. Павлов

Фото №12.   10 «М» класс. Классный час

Фото №13.   7-б класс. Классный час

Фото №14-15. Рекреация «Удивительная прогулка»

Фото № 16.11-м, химико-биологическая группа.

Фото№17-20.    Начало работы

Фото№21- 22.   Ученицы 11-м класса проводят классный час в 8-ф классе

Примеры диаграмм, составленных на основе итогов опросов учащихся.

Скачано с www.znanio.ru