Проект "Счастливы вместе"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 340» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА 443066, г. Самара, ул.Георгия Ратнера, 17 А  Тел.(факс): (846) 224­47­15; e­mail: samara340@bk.ru Составил: воспитатель  Ручкина Ольга АлександровнаСАМАРА 2018 ПЛАН ПРОЕКТА Тема проекта – «Я и моя семья» Творческая тема – «Счастливы вместе» Руководитель и разработчик – воспитатель Ручкина Ольга Александровна Тип проекта – социальный, семейный, краткосрочный Участники – дети младшей группы и родители Деятельность: речевая деятельность, изодеятельность, игровая  Цель проектной деятельности:  1. Развивать доброжелательное отношение детей к близким 2. Побуждать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей 3. Помогать детям осваивать разные способы взаимодействия со  взрослыми 4. Развивать умение передавать разные эмоциональные состояния в  имитационно – образных играх 5. Обогащать представления о людях и об их поступках Планируемые результаты обучения: ­ дети будут знать:  о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся  друг о друге; ­ дети будут уметь: узнавать и называть взрослых в жизни и на картинках. Выделять действия и  поступки взрослых и детей, в которых проявляется забота друг о друге­ будут воспитывать в себе: доброжелательное отношение к близким. Умение замечать настроение членов  семьи, а также эстетическое восприятие и любознательность Этапы работы над проектом Первый этап Подготовительный Цель: создание мотивации – заинтересовать детей Игровая мотивация  – «Медвежонок в гостях у детей» ­ Здравствуйте, дорогие ребята! Я живу в лесу. У меня есть папа­медведь,  мама­медведь, сестры и братья­медвежата. Мы живем дружно и весело. Расскажите мне пожалуйста о своих семьях и где вы живете. Помогаете ли вы  дома своим родителям, как мы – медвежата? Как проводите праздничные  дни? А я расскажу своим братьям и сестрам, как вы любите своих родителей  и как вы им помогаете. Молодцы!Реализация проекта Первая неделя 1. Утренние беседы: Темы: «Почему мама поздно спать ложится?», «Как мы провели выходные  дни?», «Гороховый стручок – дружная семья», «Чем пахнут бабушкины  ладошки», «Как муравьишка искал свой домик» 2. Игровая деятельность Хороводная игра – «Вышла курочка гулять» Сюжетно­ролевые игры – «Семья» Дидактические игры – «Птичка в гнездышке», «Курочка ­ хохлатка»,  «Мама, папа и я» Пальчиковая игра – «Семейка» по сказке «Репка» 3. Развитие речи Рассматривание картины «Курица и цыплята» Беседа на тему: «Моя семья» 4. Конструирование из строительного материла «Домик для куклы»5. Рисование красками «Счастливы вместе», «Мой дом» 6. Ознакомление с окружающим миром «Взрослые и дети», Что думают дети о себе и своих близких 7. Чтение художественной литературы  (Разучивание стихотворения «Вот какая мама» Е.Благинина) Реализация проекта Вторая неделя 1. Утренние беседы Темы: «Как семейный альбом рассказал нам о маленьком папе», «Что  капелька рассказала о своей маме», «Как цыпленок Петя хотел быть таким  же как папа», «Как я решил никогда с мамой не сориться» 2. Игровая деятельность «Собери волшебные слова для мамы» Сюжетно­ролевая игра – «Мы с мамой в магазине» Дидактическая игра – «Семья геометрических фигур: треугольник,  квадрат, круг, овал, прямоугольник» и «Расставь по росту» Пальчиковая игра: «Мы капусту рубим» 3. Развитие речи Беседа по теме: «Мои любимые мама и папа» Рассматривание картины серии «Я и моя семья»  4. Лепка«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», «Бабушкины пирожки» 5. Рисование восковыми мелками «Портрет семьи» (коллаж) 6. Ознакомление с окружающим миром «Домашние животные и их детеныши», «Дикие животные и их детеныши» Рассматривание семейных фотоальбомов 7. Чтение художественной литературы «Бабушкины руки» Л. Квитко Второй этап Планирование проекта Беседа: Медвежонок хочет узнать о ваших семьях.  Что мы можем ему рассказать: ­ В семье все заботятся и любят друг друга; ­ Семья состоит из мамы, папы, бабушек, дедушек, братьев и сестер  (детей); ­ О праздниках в семье; ­ О домашних питомцах; ­ О занятиях спортом. Как мы можем все это узнать: ­ Спросить у родителей, ­ прочитать в книгах, ­ рассмотреть фотоальбомы, картины из серии моя семья, «Домашние  питомцы», ­ поиграть в игру «Мама, папа и я»­ посмотреть мультфильмы. Третий этап Презентация проекта Пригласить детей старшей группы в гости.  «Сладкий стол» для детей. 1. Игровая мотивация «Медвежонок в гостях у детей» Дети показывают альбомы, газеты, сделанные родителями.  Рассказывают о своих семьях.  Показ фотоальбомов на экране (проектор). 2. Представление проектов: ­ «Я люблю свою семью», ­ «Мой счастливый день», ­ «Я, моя семья и спорт», ­ «Мой веселый день рождения», ­ «Давай знакомиться».3. Медвежонок награждает детей средней группы за представленные  проекты. Приглашение всех гостей за «сладкий стол».  Аналитическая справка по результатам проведения проекта «Я и моя семья»    В течение двух недель в младшей группе проводился проект  «Я и моя семья», организатор воспитатель  Ручкина Ольга Александровна.     Для активизации проектной деятельности она применяла разнообразные  приемы: ставила проблемные вопросы, привлекала интересную  дополнительную информацию, организовывала самостоятельную деятельность детей по осмыслению и усвоению нового материала.      Педагогом грамотно был подобран иллюстрированный материал.  Дети самостоятельно выполняли различные задания, проявляя интерес к  предлагаемым темам. Они активно вступали в диалог с воспитателем.     Многие дети проявляли индивидуальность, самостоятельность и  демонстрировали хорошие знания.Речь воспитателя четкая, конкретная, методически верная при объяснении  заданий детям. Воспитатель умеет распределять внимание на всех детей.      Интерес у детей присутствовал на протяжении всей проектной  деятельности.     Итогом данного проекта стал показ на проекторе фильмов о своей семье.  В течение недели была оформлена выставка, на которой были представлены  фотоальбомы о семьях воспитанников.      Воспитатель владеет культурой педагогического общения. С родителями  выстраивает отношения взаимоуважения и сотрудничества. Старший воспитатель