Проект Ценности семьи

ПРОЕКТ НА ТЕМУ «ЦЕННОСТИ СЕМЬИ»

ПРОЕКТ «ЦЕННОСТИ СЕМЬИ»  Актуальность реализации проекта:  Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. А семья для малыша- это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте». Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка.  С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка появилась идея: создать проект «Ценности семьи». Проведя, анкетирование среди детей – выяснилось, что не все дети знают о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает своё родословное, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение?  Поэтому, мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

 Цель: расширить представление у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы.

ЗАДАЧИ:  Воспитательная:  воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека.  Обучающая:  формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях.  Развивающая:  развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности, любознательность, наблюдательность, совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

ТИП ПРОЕКТА:  творческий, информационно- исследовательский.  Вид проекта: семейный, групповой.  По продолжительности: долгосрочный

ПРОБЛЕМА:  дети не имеют достаточных знаний о членах своей семьи.  Ожидаемые результаты: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, знать историю своей семьи, семейные традиции и праздники, повысить педагогическую культуру родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения .

 Место проведения: МБДОУ №61 .  Режим работы: во время и вне занятий.  Количество участников проекта:  2 воспитателя: Попел И.А., Трусова Е.В., логопед Сиднева А.А.  дети-23 чел.  Возраст детей:5-6 лет.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:  занятия, игровая деятельность, беседы, фотовыставки «Моя семья», «Детские годы моих родителей», «Моя любимая мамочка»,рисование детьми портретов, «Мой папочка», «Любимой мамочки портрет» изготовление поделок к празднику 23 февраля и 8 Марта (дети, конкурс поделок «От скуки на все руки»(совместная деятельность детей и родителей), создание книжек- малышек «Как я помогаю маме», проведение праздников , создание гербов семьи, генеалогического дерева семьи).  Материал и оборудование: стихи, пословицы, маски для театрализованной деятельности, настольно- печатная игра»Семья», компакт-диск с записью песен, ШАРЫ, МЕДАЛИ, ОБРУЧИ

1 ЭТАП.  Постановка проблемы:  Предложить детям рассмотреть картину, где изображена семья: папа, мама, бабушка, дедушка. дети) .  Назовите, кого вы здесь видите? -Как можно назвать  -Из скольких человек состоит ваша семья? одним словом? Назовите.  -А знаете ли вы своих близких родственников? -Как нужно относится к членам своей семьи?

2 ЭТАП.  Ввод в игровую ситуацию.  Планируемая деятельность.  -А поможет нам в этом разобраться наш друг «Антошка » .(появляется игрушечный персонаж из мультика ,»Антошка», который присутствует на протяжении всего проекта) .Он живет в нашем садике, охраняет и сторожит его. «Антошка» очень добрый и хочет поближе познакомиться с вами, узнать о ваших семьях и родственниках. Мы будем вместе с ним играть в игры, читать стихи и рассказы, а ваши родители будут нам помогать. Вместе с ними вы нарисуете герб своей семьи, генеалогическое дерево, сделаете семейные альбомы, где поместите свои самые любимые и интересные фотографии, а ещё проведём вечер»Семейных талантов».  /Родителям сообщается о проведении проекта, вывешивается объявление и план реализации проекта. Просьба к родителям обращаться при возникновении каких-либо затруднений, а так же учитывать мнение ребёнка, подхватывать его идеи, поощрять, вселять уверенность. /

3 ЭТАП.  Организация деятельности проекта.  3.1. Игровая деятельность.  Сюжетно-ролевая игра»Семья», Больница», Магазин».  Цель: развивать у детей самостоятельность в игре, учить подражать взрослым: маме, папе, бабушке, дедушке. ; воспитывать любовь к младшим и уважение к старшим; учить коллективной игре, внимательному отношению друг к другу; воспитывать любовь к труду.

 Настольно-печатная игра «Семья», «Кем быть», «Кому что нужно для работы? ».  Цель: воспитывать любовь и уважение к своей семье, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.  Словесные игры «Кто старше? », «Кто младше? », «Исправь Незнайку», «Подскажи словечко», «Родственные отношения», «Раз, два, три, четыре, пять… про кого хочу сказать».  Цель: расширить у детей знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, развивать речь, память.

 3.2. Художественно-речевая деятельность.  Цель: формировать у детей понятие «семья», воспитывать любовь и уважение к членам семьи, проявлять заботу о родных людях, учить внимательно слушать, развивать речь и память.  • Чтение и заучивание стихов и сказок о семье:  Е. Благинина «Посидим в тишине».  Рассказ Л. Н. Толстова «Бабушка и внучка», сказки: «Гуси-лебеди», «Кукушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», » Морозко ».  • Беседа: «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю дома», «Кем работают мои родители».  • Чтение пословиц и поговорок о семье, загадки.  • Музыкально-театрализованная деятельность.  Цель: учить слушать музыку, выполнять движения в такт музыки, умело входить в роли героев сказок, развивать дружелюбие по отношению друг к другу.  1. Прослушивание и разучивание песен о семье.

 3.4. Художественно-эстетическая деятельность.  Цель: развивать творческие способности детей, учить доставить радость другому, доводить начатое дело до конца, прививать аккуратность в работе.  Изготовление подарков к празднику 23 февраля, 8 Марта, рисование портретов пап и мам.

 3.5. Визитка моей семьи «Генеалогическое дерево моей семьи».  Цель: узнать свои корни. Что такое «род», «родословная», «семья», «родные», «близкие», расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать творческие способности.

 3.6. Составление семейных книжек- малышек «Как я помогаю маме» (традиции, увлечения детей и взрослых в будни и праздники) .  Цель: привлечь внимание к семье, показать её ценность и значимость в жизни каждого человека, вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

 3.7. Мир семейных увлечений. Выставка «От скуки на все руки».  Цель: раскрыть и показать имеющиеся таланты в семье (изготовление поделок- цветов , макетов к сказкам о цветах из фантиков, пуговиц, значков, открыток и т.д.) .

 3.8.Просмотр презентации»Наша дружная семья»

 3.9. Выставка «Герб моей семьи».  Цель: развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

 3.10.Создание фотоальбомов «Моя семья», «Детские годы моих родителей», «Я расту», «Наши мамы»