ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ СЕЛЬСКОЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ СЕЛЬСКОЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

«Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал ни кто».
А. Сент – Дьер дьи

Девиз работы

Актуальность проблемы

1. Усиление гуманитарной направленности обучения химии и биологии через проектную и исследовательскую деятельность;
2. Разработка элективных курсов химического содержания, формой отчетности которых будет защита проектных работ;
3. Увеличение доли проектов научно-исследовательского характера;
4. Использование возможностей современных информационных компьютерных технологий (ИКТ) для создания проектов;
5. Использование возможностей мультимедийного оборудования:
компьютерная презентация-защита проектов через большой экран;
6. Создание широкомасштабных проектов метапредметной направленности.

Перспективы развития опыта: метапредметный подход

Условия возникновения проблемы

система требований к результату образования

система требований к структуре основных образовательных программ

система требований к условиям реализации стандарта

Становление опыта

Первый этап: информационно-подготовительный
(2013– 2014 уч. г.)

Второй этап: внедренческий
(2014 – 2015 уч. г.)

Третий этап: оценочный
(2015 – 2016 уч. г.)

Цель: создание условий для внедрения проектной и исследовательской технологии в учебно-воспитательном пространстве сельской малокомплектной школы.
Мероприятия:
1.Изучение научной и методической литературы. 2. Диагностика психологического, физиологического состояния и творческого потенциала сельских школьников

Цель: Создание педагогических условий для внедрения педагогического опыта и развития творческого потенциала школьников на основе применения проектно-исследовательской деятельности.
Мероприятия: Применение технологии проектно-исследовательской деятельности в практику работы.

Цель: оценка эффективности применения технологии проектно-исследовательской деятельности в сельской малокомплектной школе.
Мероприятия: 1. Диагностика уровня ЗУН и творческого потенциала школьников. 2. Анализ и обобщение полученных диагностических материалов. 3. Обобщение и распространение опыта .

Цель:  повышение познавательной активности учащихся малокомплектной школы посредством использования проектно-исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС.
Внедрение проектно-исследовательской деятельности в образовательный процесс сельской малокомплектной школы помогает решить следующие задачи:
повысить мотивацию учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;
развить творческие способности обучающихся;
создать условия сотрудничества между учителем, родителями и учащимися как социума на селе;
воспитать креативную (творческую) личность родного села и в целом нашего общества.

Технологичность

Качество знаний, умений и навыков учащихся (ЗУН)

Социально успешная личность в обществе

Тематические занятия в рамках образовательной
программы

Работа кружков,
факультативов

Участие в конкурсах, научно-исследовательских конференциях

Проектно-исследовательская
деятельность учащихся в рамках внеурочной работы

Содружество в социуме

Дополнительное образование

Исследовательские проекты

Конкурсы и олимпиады

Публикации печатные

Публикации в сети интернет

Участие педагога в конкурсах

Уровень участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, исследовательских конференциях

-неготовность к переходу на новую систему оценивания результатов образовательных достижений учеников (контрольно-оценочная деятельность остается полем деятельности лишь педагога);
-недостаточное обеспечение материально-технической базы ОУ в соответствии с требованиями ФГОС;
-обеспечение учебниками и методическими рекомендациями, соответствующими новым ФГОС.

Проблемы и сложности

Спасибо за внимание!

Научно-практическая конференция «Путь в науку», МичГАУ,
октябрь 2016 г.

Последний звонок в школе, с. Ранино 25.05.2016 г.

Химический эксперимент на уроке
«Получение водорода»