Профилактика зависимостей у детей и подростков: Обзор методов и программ, направленных на предотвращение зависимостей от наркотиков, алкоголя и интернета

Тема

Источники информации.

Тип занятия

Комбинированный

Форма проведения

Групповая работа, обсуждение в малых группах, интерактивные игры.

Цель

Формирование у детей и подростков знаний о пропаганде здорового, активного образа жизни, развитие навыков противодействия негативным влияниям и формирование ответственного отношения к своему здоровью.

Задачи:

1.Образовательные

2. Развивающие.

3. Воспитательные

1.1. Ознакомить обучающихся с понятиями здорового образа жизни.

1.2. Рассказать о последствиях зависимостей для здоровья и жизни человека (на примере интернет зависимости).

1.3. Изучить методы профилактики зависимостей.

2.1. Развивать критическое мышление и навыки анализа информации.

2.2. Способствовать развитию коммуникативных навыков через взаимодействие в группах.

3.1. Формировать у обучающихся ценности здорового образа жизни.

3.2. Воспитывать ответственность за собственные действия и выборы.

Формируемые УУД

Предметные

Метапредметные:

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

  – Знания о видах зависимостей и их последствиях.

  – Навыки анализа и оценки информации о зависимостях;

– Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой опыт и полученную информацию.

– Учиться определять и формулировать цель деятельности.

– Умение планировать свою деятельность, контролировать и оценивать результаты.

– Умение работать в группе, выражать свои мысли и идеи.

– Развитие умений участвовать в диалоге, отстаивание собственной позиции.

  – Формирование личной ответственности за здоровье.

  – Осознание важности выбора здорового образа жизни.

ТСО

Оборудование для демонстрации презентации и видеоматериалов (ноутбук, проектор).

– Презентация с информацией о ведении здорового образа жизни.

– Видеоматериалы о последствиях зависимостей (интернет зависимости).

–Игровые материалы (карточки, флипчарты).

Наглядность

Электронная презентация, информационный видеосюжет, листовки с информацией о пропаганде здорового образа жизни.

Материалы и оборудование.

– Компьютер, проектор, экран.

– Раздаточные материалы (закладки связанные с ЗОЖ)

№

п/п

Этапы, структурные элементы

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Используемые методы и приемы

Время этапа

1.        Подготовительный

1.1.          Организация начала занятия, постановка задач, сообщение темы.

Приветствие.

Сообщение темы занятия.

Создание психологического настроя на учебную деятельность.

Участие в обсуждении, высказывание своих мнений.

Брейк-аут (разделение на группы для обсуждения), мозговой штурм.

5 минуты.

1.2.          Проверка имеющихся у детей знаний и умений и их готовность к изучению новой темы.

Актуализация имеющихся знаний и умений для подготовки к изучению новой темы.

Закрепление правил техники безопасности

Работа в группах, обсуждение задания, участие в игре. Презентация своих находок.

Вербальные методы взаимодействия: погружение.

5 минут.

2.1. Изучение новой темы. Введение новых терминов и понятий.

Изучение новой темы. Постановка проблемных вопросов. Изложение нового материала с помощью примеров.

Попытки решения проблемных вопросов. Составление вопросника. Варианты ответов, затруднения в конкретном ответе.

Метод интерактивного размышления. Дискуссия, дебаты, размышление.

10 минут

2.2. Дебаты

Проведение интерактивной игры, где группы должны представить пути решения своей задачи. Обсуждение.

 Работа в группах, обсуждение, участие в игре. Презентация своих находок.

Игровые методы, работа в малых группах, обсуждение.

20 минут

3. Заключительный

3.1. Подведение итогов занятия, рефлексия.

Подведение итогов учебного занятия, формулирование выводов. Рефлексия «Как это было».

Прощание.

Завершение работы, формулирование выводов.

Самооценка своей работы на занятии.

Словесные методы (диалог, анализ полученных результатов, формулировка выводов)

2 минуты