Профориентационная работа в начальных классах (из опыта работы)

Хмельницкая Наталья Евгеньевна

учитель начальных классов

МБОУ «Айшинская гимназия ЗМР РТ»

Профориентационная работа в начальных классах (из опыта работы)

Одной из задач обучения и воспитания младших школьников  является подготовка к обоснованному выбору профессии.

Известно, что у детей младшего школьного возраста наиболее высокий интерес к происходящим вокруг явлениям жизни. Поэтому и работа по профориентации должна вестись на основе жизненных наблюдений.

Профориентационная работа в начальной школе считается подготовительным этапом.

Цель этого этапа - формирование у детей младшего школьного возраста любви и добросовестного отношения к труду, понимания роли труда в жизни человека и общества, развитие интереса к миру профессий, в том числе профессиональной сфере деятельности родителей и ближайшего окружения.

Профориентационная работа проводится через учебные предметы и внеурочную деятельность.

В процессе обучения в начальной школе все учебные предметы можно использовать как возможность формирования у младших школьников интереса к труду взрослых. Приведу некоторые примеры.

На уроке обучения грамоте по теме «Согласные звуки [п] [п'], буквы П, п. Профессии родителей» дети знакомятся с профессией плотник и повар, знакомятся с пословицами о труде. На уроках русского языка младшие школьники также выполняют большое количество заданий, связанных с той или иной профессией. В программе есть словарные слов, обозначающие профессии людей; директор, агроном, учитель, инженер, космонавт и т.д. При изучении таких словарных слов учителя начальных классов  используют загадки о профессиях, а затем проводят мини - беседу: Где работает……? Какие функции выполняет? Какими качествами должен обладать человек этой профессии? Какие из этих качеств есть у вас?

В теме «Лексическое значение слов» дети объясняют значение различных слов, в том числе слов, обозначающих профессии людей, проводится мини беседа о профессии (пример профессии корректор), по слайду.

На уроках русского языка во 2 классе в теме «Состав слова» при изучении таких суффиксов как -щик-, -чик-, -ник-, -тель-, -ист-, -арь- также говорим о профессиях, т.к. слова с данными суффиксами обозначают людей по профессии и роду занятий.

Профессиональная ориентация на уроках математики может осуществляться путем проведения коротких бесед о профессии, упоминаемой в условии задачи или при решении задач (задачи на нахождение «цены», «количества», «стоимости»; задачи на движение; задачи на совместную работу). Практическая демонстрация места и значения математики в деятельности человека (без нее не обойтись программисту, экономисту, финансисту, архитектору, инженеру и так далее).

В начальных классах по окружающему миру дети выполняют проект «Моя семья». Дети рассказывают о своей семье, профессиях своих родителей, бабушек и дедушек.

При изучении тем по окружающему миру «Дикие и домашние животные» ребята знакомятся с профессией фермер, ветеринар. «Комнатные растения» - с профессией цветовод, «За покупками в магазин» - продавец, кассир и т.д. В разделе "Природные зоны России" также подробно разбирается деятельность человека в каждой природной зоне: чем занимаются, какой основной вид деятельности, с чем это связано..

На уроках литературного чтения  знакомим детей с профессиями через рассказы, стихотворения, басни и т.д. а также работа с иллюстрациями, пословицами о труде.

Большая профориентационная работа ведется на уроках технологии. Данная учебная дисциплина базируется на предметно-практической деятельности ребенка. Благодаря этому она обладает огромным развивающим потенциалом.

Знакомим детей с ремеслами России и связанными с ними профессиями: гончар, пекарь, резчик по дереву, ткачиха, вышивальщица и т.д. При изучении темы «Архитектура» обучающиеся узнают, как работает архитектор, инженер-строитель, прораб. Школьники узнают, какими качествами должны обладать люди этих профессий. Для знакомства с профессиями используем на уроке презентации и видеофильмы.

Внеурочная профориентационная работа включает разные направления: экскурсии,  внеклассные занятия, встречи со специалистами в разных сферах труда, а также внеурочный курс «Тропинка в профессию».

Данная комплексная  программа создана для того, чтобы уже на ранних стадиях формирования социальной сферы интересов личности ребёнка познакомить младших школьников с профессиями взрослых. В основе курса лежит идея раннего знакомства с различными сферами человеческой деятельности через организацию учебно-исследовательской деятельности обучающихся.  При определении этих сфер использовалась типология, предложенная доктором психологических наук Е.А.Климовым. Данная типология позволяет всё многообразие человеческих профессий соотнести с основными видами деятельности в зависимости от объекта, на который она направлена: «человек - человек», «человек - техника», «человек – художественный образ», «человек - природа». Программа начальных классов состоит их модулей:

Модуль I -   «Играем в профессии»  - 1 класс. 

Модуль II -  «Путешествие в мир профессий»   - 2 класс.

Модуль III -  «У меня растут года…» - 3 класс. 

Модуль IV -  «Труд в почете любой, мир профессий большой»   - 4 класс.

В воспитательную работу с классом  включаем мероприятия, целью которых является создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии. Проводим профориентационные игры (по слайду).

Проводим беседы по темам:

- Все профессии нужны, все профессии важны.

- Организм человека и его здоровье. Профессия "Врач»

- День пожарной охраны. Знакомство с профессией "Пожарный"

- День космонавтики. Профессия "Космонавт"

На 23 февраля и День Победы также ведется профориентационная работа:

-Беседы о военных профессиях,

 День учителя- Беседа о наших учителях, о их работе.

День пожилого человека - чем занимаются наши бабушки и дедушки, создание поздравительных открыток.

Организовываем поездки в город Казань (Кидспейс, игры-квесты по химии, Детская железная дорога).

Проводим мастер-классы.

Большую роль играют встречи с представителями разных профессий, это и лесничий, сотрудник ДПС, а так же встречи с родителями разных профессий.

Посещаем предприятия города Зеленодольска (з-д имени Горького, Музыкальный театр).

Организовываем экскурсии на предприятия села с целью знакомства с профессиями: библиотека, почта, магазин, кузница (видеофрагмент).

Проектная деятельность является одним из эффективных инструментов для реализации профориентационных задач.Одним из таких проектов был проект «Профессии наших родителей», продуктом которого стал альбом с рассказами детей.

Таким образом, грамотно построенная система профориентационной работы в начальной школе способствует формированию у младших школьников разнообразных представлений о мире труда и профессий, воспитывает у них бережное отношение к результатам труда. Проводя профориентационную работу с учащимися начальных классов нужно помнить о том, что «чем больше профессий будет знакомо ребенку, и чем шире его представления о мире профессий, тем меньше ошибок он совершит в дальнейшем в процессе формирования профессионального выбора».

Скачано с www.znanio.ru